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中国英语学习者Wh-疑问句习得研究的开题报告

题目：中国英语学习者Wh-疑问句习得研究

一、研究背景及意义

英语是全球共同语言之一，具有广泛的使用范围。而Wh-疑问句在英语交流中非常常见，掌握Wh-疑问句是英语学习的基础之一。但是，中国英语学习者普遍存在Wh-疑问句使用错误以及不流利的问题。这可能是因为中文与英文语言结构的差异导致的。为此本研究旨在探究中国英语学习者Wh-疑问句的习得情况，为教学及学习提供帮助。

二、研究内容与方法

本研究将探究中国英语学习者Wh-疑问句的语言习得情况，包括Wh-疑问句的语法、语义、语用等方面。在此基础上，将进一步分析Wh-疑问句的语言习得的影响因素，例如母语影响、学习方法等。为了实现研究目标，将采用以下研究方法：

1.文献综述：通过查阅相关文献，对Wh-疑问句的语言习得进行综述和分类，探究其研究历程，梳理当前研究现状，为本次研究提供基础论证。

2.问卷调查：撰写调查问卷，对不同年龄、不同学习经验和不同地区的中国英语学习者进行调查，并分析他们在Wh-疑问句的语言习得中的困难点。

3.语料分析：采集真实语料进行分析，通过对语料中Wh-疑问句的使用情况的分析，评估中国英语学习者的语言水平，并对其使用Wh-疑问句的错误和不流畅现象进行归纳和总结。

三、预期成果及意义

通过研究中国英语学习者Wh-疑问句的习得情况，可以更深入地了解中国英语学习者在Wh-疑问句领域的问题，并能够对英语教学及学习提供有益的建议和措施。同时，本研究也能够提高英语教师的教育意识和教学水平，帮助他们更有效地引导学生习得Wh-疑问句，提高学生的英语语言水平和交际能力。