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《人的教育》读后感（精选15篇）

《人的教育》读后感（精选15篇）

《人的教育》读后感篇1

我是一名平凡的人民教师，平日里耕耘在教学一线，忙劳碌碌的，用在阅读上的时间就少了，但是对书本的渴望却越积越多。在上一学期我有幸参与到特级教师黄咏梅工作室中，工作室开展的“阅读阅欢快”活动点燃了学员们阅读的热忱，也激发了我挤出时间来阅读的源动力。在指导老师黄咏梅老师推举的阅读书目中我看到了《人的教育》这本书，我一下子就被书名深深吸引住了。有个发自内心的声音对我说肯定要选它，肯定要读一读这本书。为什么呢?身为一名一线教师，我们该关注的不正是人的教育吗?书名引发了我教育理念的共鸣，利用假期我如饥似渴的读完了这部教育名著，可谓“收获满满”。

一、了解了福禄培尔的生平事迹，拓展了眼见。

福禄培尔是19世纪德国有名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人。他诞生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日劳碌无暇管教，继母对他也很冷漠。因而福禄培尔的童年是孤独、孤独?????的。童年的患病使得福禄培尔对儿童教育投入了大量的精力，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园，并探究、研究及实践了一套完整的幼儿教育体系，写下了有名的教育论著《人的教育》，在教育史上留下了浓墨重彩的一笔。

二、理解了福禄培尔教育的核