幼儿园中班数学活动教案《抓豆豆》含反思.pptxVIP

幼儿园中班数学活动教案《抓豆豆》含反思汇报人：2024-01-30

contents目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段幼儿表现及评价教师反思与改进

01教学目标与要求

0102知识与技能目标通过抓豆豆的游戏，让幼儿学习简单的分类和统计方法，了解不同豆豆的数量和特征。让幼儿能够手口一致地点数，并正确说出总数，初步培养幼儿对数量的感知能力。

过程与方法目标引导幼儿积极参与游戏，体验数学活动的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。通过观察、比较、操作等方法，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高幼儿的思维能力和动手能力。

培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会分享、互助和谦让。通过游戏，让幼儿感受到数学在生活中的重要性，培养幼儿对数学知识的应用意识。情感态度与价值观目标

手口一致地点数，正确说出总数；学习简单的分类和统计方法。教学重点理解分类和统计的概念；在游戏中运用数学知识解决问题。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

利用豆豆玩具、图片等道具，激发幼儿对数学的兴趣。创设情境提出问题明确目标询问幼儿是否玩过抓豆豆的游戏，引导他们思考游戏中的数学元素。告诉幼儿本节课将学习《抓豆豆》游戏，通过游戏提高数学能力。030201引入新课

向幼儿详细讲解《抓豆豆》游戏的规则，包括游戏人数、豆豆数量、抓取方式等。讲解规则老师进行游戏操作演示，让幼儿了解游戏的具体玩法。演示操作鼓励幼儿提出疑问，针对问题进行解答和补充。引导幼儿提问探究学习《抓豆豆》游戏规则

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，共同进行游戏实践。分组合作老师巡视各组游戏情况，及时给予指导和帮助。观察指导引导幼儿在游戏过程中相互交流、学习，分享彼此的经验和策略。鼓励交流小组合作进行游戏实践

分享经验01邀请几组幼儿上台分享游戏经验和心得，鼓励其他幼儿提问和补充。总结归纳02老师对幼儿的分享进行总结归纳，强调游戏中的数学元素和策略运用。拓展延伸03提出类似的游戏或数学活动，鼓励幼儿在生活中继续探索数学知识和应用。同时，针对游戏中出现的问题和不足，引导幼儿进行反思和改进，提高他们的数学思维和解决问题的能力。分享交流，总结提高

03教学方法与手段

启发式教学法应用提问引导通过提问激发幼儿对数学活动的兴趣，引导幼儿主动思考。情境创设创设与豆豆相关的游戏情境，帮助幼儿在游戏中感知数学概念。鼓励探索鼓励幼儿动手操作，通过抓豆豆的游戏探索数学规律。

互动交流鼓励幼儿在小组内交流自己的发现和想法，促进思维碰撞。分组合作将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成任务，培养合作精神。分工协作引导幼儿在小组内分工协作，提高任务完成效率。小组合作探究策略

利用多媒体课件展示豆豆的数量和变化，增强直观性和趣味性。多媒体教学使用互动白板进行游戏操作，方便幼儿观察和参与。互动白板利用网络资源丰富教学内容，拓展幼儿的数学视野。网络资源信息化手段辅助教学

123教师对幼儿在游戏中的表现进行观察记录，了解幼儿的发展水平。观察记录针对幼儿的表现给予及时反馈，肯定进步，指出不足。及时反馈根据幼儿的反馈情况调整教学策略，提高教学效果。调整策略评价反馈机制建立

04幼儿表现及评价

活动参与度注意力集中程度思维能力合作与交流观察记录幼儿在数学活动中表察幼儿是否积极参与活动，对数学游戏是否感兴趣。注意幼儿在活动过程中的专注度，是否能持续关注数学问题。观察幼儿在解决问题时的思维方式，是否能运用已有的数学知识和技能。注意幼儿与同伴的合作与交流情况，是否能共同解决问题并分享经验。

分析幼儿在数学思维方面发展特点根据幼儿年龄和认知发展特点，分析其在数学思维方面的发展水平。关注每个幼儿在数学思维方面的差异，尊重其个性化发展。了解幼儿对数学的兴趣和偏好，以便更好地引导其学习。识别幼儿在数学学习中遇到的困难和挑战，以便提供有针对性的支持。认知发展阶段个体差异兴趣与偏好困难与挑战

明确指导目标提供丰富材料鼓励尝试与探索及时反馈与调整给予针对性指导和鼓励根据幼儿的表现和发展特点，制定明确的指导目标。鼓励幼儿大胆尝试和探索，培养其自主学习和解决问题的能力。为幼儿提供丰富的数学操作材料，以满足其不同需求。关注幼儿的学习过程，及时给予反馈和调整教学策略。

与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。与家长沟通分享教育资源亲子数学活动延伸拓展向家长推荐适合中班幼儿的数学教育资源，如绘本、玩具等。鼓励家长与幼儿一起进行亲子数学活动，增进亲子关系的同时培养幼儿的数学兴趣。将数学活动延伸到日常生活中，如购物、测量等，让幼儿在实际生活中运用数学知识。家园共育，延伸拓展

05教师反思与改进

活动流程本次活动通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数和分类。活动过程中，幼儿积极参与，兴趣高涨。教学效果通过活动，幼儿掌握了