2024年教师培训总结（精选30篇）.pdfVIP

2024年教师培训总结（精选30篇）

2024年教师培训总结篇1

转眼之间，20_学年就要结束，过去一年的新教师培训,对我今后

的教学工作有着重大影响和指导意义,特别是新教师远程网络培

训，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我

在今年的培训中的一些体会

一、在培训学习、交流和反思中的认识和体会

通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初

中新课程改革的认识。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、

创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟的。这次课程改

革从研究先进国家的基础教育经验出发，提出了以“三维目标”为

核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全

面提高国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革

是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育

管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、

教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课

堂，通过改变教师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学

习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前

途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的

大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的，

更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解

和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深感责任重大。

二、培训中对几个问题的粗浅思考

1、建设专业化素养优良的思品教师队伍是深化思品课程改革的

关键

初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。

因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐

的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，

但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课

堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究

课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线

教师的专业化素质。思品教师优良的专业化素养是深化思品课堂改

革的关键。当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更

换，只能从现有的初中思品教师队伍经培训、学习、交流、提高后演

化而来。

首先,通过远程网络培训使新教师认清初中课程改革的形势，使

每一位教师能够从国家和民族利益出发，从时代发展的要求出发，

树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热情

和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改

革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中思品课程

标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断交

流、创新和提高。

第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导

民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚学术，追

求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中

大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学

术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的

的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专

业化成长道路。

第三，加强教师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大

力开展初中新课程改革的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、

年级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相互交流。思想

上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人

还是一个苹果，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，将

使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师，使他们经

常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱进，取

经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题

讲座，全员培训本校教师。

第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流

这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线交流、经

典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为

我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞

速发展和普及，不但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平

台，更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己

的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与

交流。

第五，教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教

育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走教师专业化

发展道路。一年来，本人

潜心于初中思品教学及其研究。从我的经历中，我得出的结论是