小兔子开铺子幼儿园大班语言教案.pptx

小兔子开铺子幼儿园大班语言教案汇报人：2023-12-27

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学效果评估与反思家园共育策略建议目录

01课程介绍与目标

小兔子开铺子是幼儿园大班阶段的一节语言课，通过小兔子开铺子的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。通过本次课程，使幼儿能够掌握基本的词汇和句型，培养幼儿的听、说、读、写能力，为幼儿的语言发展打下坚实的基础。教案背景及目的目的背景

掌握故事中的基本词汇和句型，理解故事情节和角色关系。知识目标能力目标情感目标能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和表达，能够听懂并理解他人的简单指令和要求。培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心，激发幼儿的想象力和创造力。030201教学目标与要求

本次课程分为导入、新课呈现、练习与巩固、总结与延伸四个环节。课程安排导入环节5分钟，新课呈现环节15分钟，练习与巩固环节20分钟，总结与延伸环节5分钟。时间安排课程安排与时间

02教学内容与方法

小兔子开了一家铺子，通过自己的努力和创意，吸引了众多顾客前来购物，最终实现了自己的梦想。故事背景小兔子、顾客、小兔子家人等。角色介绍从小兔子想要开铺子、准备开店、正式营业、遇到问题、解决问题到获得成功的完整过程。情节梳理故事情节介绍

老师协助幼儿分配小兔子、顾客等角色，并准备相应的道具和服饰。角色分配引导幼儿根据自己的角色，通过语言、动作和表情等方式，生动地表现故事情节和角色特点。表演指导设计购物、讨价还价等互动环节，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。互动游戏角色扮演与互动游戏

创意绘画与手工制作绘画创作提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据自己的想象和创意，绘制与故事情节相关的图画，如小兔子的铺子、各种商品等。手工制作利用废旧材料制作铺子的道具和商品，如纸盒制作的货架、废旧布料制作的商品等，培养幼儿的动手能力和环保意识。作品展示将幼儿的作品进行展示和交流，鼓励幼儿互相欣赏和评价，提高幼儿的审美能力和自信心。

03教学过程设计

教师扮演小兔子，布置一个模拟的商店环境，吸引幼儿的注意力。情景导入通过提问的方式，引导幼儿思考商店中商品的种类和数量，激发幼儿的学习兴趣。问题导入导入环节：激发幼儿兴趣

游戏活动组织幼儿进行购物游戏，让他们在游戏中学习使用货币和简单的计算。观察活动让幼儿观察商店中的商品，鼓励他们描述商品的形状、颜色、大小等特征。实践活动指导幼儿在模拟商店中扮演不同角色，如店主、顾客等，进行实际的购物体验。展开环节：引导幼儿参与活动

总结回顾与幼儿一起回顾本次活动的重点和难点，巩固所学知识。延伸拓展鼓励幼儿在家中与父母一起进行购物实践，将所学知识应用到实际生活中。同时，可以引导幼儿思考商店中商品的来源和制作过程，拓展他们的视野和思维。结束环节：总结回顾与延伸拓展

04教学资源准备

《小兔子开铺子》相关图书，确保每个孩子都有一本。课本或故事书投影仪、电脑，用于展示故事PPT或动画。多媒体教学设备小兔子玩偶、铺子道具（如玩具货架、商品等），用于情景模拟。辅助教具教材教具准备

墙面装饰在墙面上贴上与故事相关的海报或图片，帮助孩子更好地理解故事背景。音乐辅助播放轻快的背景音乐，营造出轻松愉悦的学习氛围。教室布置将教室布置成一个小商店的样子，用货架、商品等道具营造出商店的氛围。环境布置与氛围营造

安全检查确保所有教具、设备都经过安全检查，无尖锐边角或易碎部件。活动空间保持教室空间宽敞，避免孩子在情景模拟等活动中发生碰撞或摔倒。安全提示在活动前向孩子说明安全注意事项，如不乱跑、不推搡等。安全防护措施

05教学效果评估与反思

03创造力幼儿在课堂上展现出丰富的想象力和创造力，能够积极参与角色扮演、故事创编等活动。01语言表达幼儿在课堂上表现积极，能够主动表达自己的想法和感受，语言表述清晰、连贯。02社交能力幼儿在与同伴互动中表现出良好的社交能力，愿意分享、合作，并能够解决一些简单的冲突。幼儿表现观察记录

123家长普遍反映幼儿通过本课程学习，语言表达能力明显提高，词汇量增加，能够运用更丰富的语言进行表达。学习成果家长表示幼儿对课程内容感兴趣，回家后能够主动分享所学知识，并愿意在日常生活中运用所学语言。学习兴趣部分家长希望增加一些与日常生活更紧密相关的课程内容，以帮助幼儿更好地将所学应用于实际生活中。改进建议家长反馈收集分析

教学方法01教师认为自己在激发幼儿学习兴趣方面做得较好，但在引导幼儿深入思考和表达方面还有待加强。课堂氛围02教师认为课堂氛围较为活跃，但在维持课堂纪律和引导幼儿有序发言方面还需进一步努力。改进方向03教师可以增加一些与幼儿生活经验相关的课程内容，引导幼儿将所学知识与实际生活相联系。同时，可以加强课堂纪律管理，培养幼儿良好的学习习惯和倾听能力。教师自我