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幼儿园幼师教学案例分析
幼儿园教师教学案例剖析：幼儿游戏的组织艺术
游戏，作为儿童活动的基本形式之一，通过模拟成人世界的社会经验与关系，帮助孩子们认知周围的世界。游戏展现了儿童与现实世界的独特互动，通过虚构的场景将一类物品的特性转移到另一类物品上。例如，幼儿用竹竿模仿成人骑马，竹竿在此刻便化身为马的象征。游戏不仅是儿童高级心理现象的源泉，也是他们社会化的重要途径。因此，对于3至6岁的幼儿而言，游戏应成为他们的主要活动。《纲要》中明确指出：“以游戏为基本活动，通过多样化的活动促进幼儿发展”，并要求我们“保障幼儿游戏的权利，为他们提供游戏的条件，尊重幼儿的游戏意愿，使他们在游戏中获得满足和发展。我
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