《梦游天姥吟留别》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

梦游天姥吟留别;学习目标：

1、理清梦游线索,进行诵读指导。

2、品味仙境描绘，把握本诗主旨。

;解题;给画线字注音;烟涛微茫信难求

云霞明灭或可睹

势拔五岳掩赤城

栗森林兮惊层巅

云青青兮欲雨

訇然中开

虎鼓瑟兮鸾回车

安能摧眉折腰事权贵;译文:

听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩淼的遥远地方，实在难以找到。越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。

我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。

;无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。

洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。仙人们排成列，多如密麻。忽然我魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。

;人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远离东鲁啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜?;整体感知;第一段----梦游前

思考：

1.既然题为梦游天姥，为何开篇谈瀛洲？

2.除瀛洲外，此段还提到了哪些山？有何作用？;1.既然题为“梦游天姥??为何开篇要“谈瀛洲”?;2.除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?;结合下列内容，标清层次，然后概括各层画面特点。;第三段--------梦游后

梦境突然地消失了，面对现实，?作者禁不住长嗟短叹，作者感叹了些什么呢?（用原句回答）;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这一句结尾的问号，在历年教材的版本中一改再改，先由问号改为了叹号，现在又改回了问号。你认为哪种标点符号更符合作者的情感？试着读一读，说一说。;李白自己的话：

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”

“天生我材必有用，千金散尽还复来！”

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”;作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?;梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来(间接抒情)，而后半部分诗人则是直抒胸臆。;;作业：

请以“浪漫的李白”为题，写一段200字左右的文字。