《爬天都峰》教学设计.docx

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《爬天都峰》教学设计

《攀登天都峰》教学设计

一、教材分析

本教材为三年级语文上册的一篇重点阅读课文。文中描述了“我”和爸爸在暑假期间攀登天都峰的经历，途中遇到一位陌生的老大爷。我们相互鼓励，克服困难，最终登上了天都峰。在学习了生字和新词后，本课将深入探究课文内容，通过整理课文结构、分析词句，解决教学的重点问题。

二、教学目标

1、能够正确、流畅地朗读课文，特别是突出对话部分，准确表达不同人物的语气和情感。

2、理解课文第一至第七段的内容，感受“我”和老大爷在相互鼓励下，坚定信心攀登天都峰的过程。

3、培养学生不畏艰难，积极向上的品质。

三、教学重点

理解天都峰的高度和陡峭特点，以及“我”和老

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