小学音乐人音版（2012）二年级下册：欢乐谷-教学设计.docx

欢乐谷第1课时教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

二年级

学期

春季

课题

音乐谷

教学目标

1.通过学唱《赛船》，能够辨析主题旋律。

2.感受《哈里罗》四拍子的音乐特点，能够随音乐旋律舞蹈，了解其音乐风格特点。

3.用欢快、活泼的声音演唱《赛船》和《哈里罗》，体验大家在一起欢歌笑语的美好。

教学内容

教学重点：

有感情的演唱歌曲《赛船》和《哈里罗》，体验大家在一起欢歌笑语的美好。

教学难点：

感受《哈里罗》四拍子的音乐特点，能够随音乐旋律舞蹈，掌握四拍子的强弱规律。

教学过程

一、情境导入

1.师生问好。快乐的音乐课开始啦！同学们呀你们好老师老师你好呀

在我们刚才的问候中，巧妙地用到了八分音符。让我们按照节奏再来问候一遍吧。

2.谈话导入。同学们，中国有着很多的传统节日。这不，端午节马上就要来临了，同

学们知道端午节有哪些习俗吗？吃粽子、戴香包、挂艾叶、赛龙舟等等。同学们说得非常好，赛龙舟在中国南方地区普遍存在，除了纪念屈原之外，还常常用来祈求农业丰收，风调雨顺。

二、新授歌曲《赛船》

1.初听歌曲，感受歌曲情绪和内容。师：德国人民也很喜欢赛船之类的活动，这

不，他们给大家带来了一首好听的歌曲《赛船》。请你边听边思考，这首歌曲的情绪是怎样的？描写了什么内容呢？生：歌曲的情绪欢快、活泼，描写了有趣的赛船活动。

2.复听歌曲，随音乐划旋律线。师：老师发现这位同学不仅听的认真，说得也很好。我

们再来听一听歌曲，请你边听边跟着音乐画一画旋律线。

3.再听歌曲，找一找旋律特点。师：我们再认真听一遍歌曲，歌曲的旋律中有没有藏着什么小秘密呢？

第一乐句和第二乐句的节奏一样。

师：你的小眼睛可真亮，这两个乐句节奏是一样的，同学们来唱唱这两个乐句。

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第二乐句和第四乐句属于相似乐句。

师：请你来说一说为什么这两个乐句是相似乐句呢？

生：因为这两个乐句的前面部分相同，最后的尾音有所不同。

同学们来学唱第二乐句和第四乐句，感受两个乐句的异同。

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4.完整学唱歌曲旋律。

5.按节奏来念一念歌词。小小船小小船今朝聚会赛一赛船身小胆量好不怕浪头高—用力用力齐用力追过前船争第一追追追追追追齐唱得胜歌—。同学们，你们学会了吗？老师想邀请你们按照节奏来念一念歌词。

6.轻轻地学唱演唱歌曲。同学们在唱歌的时候还需要注意音准、节奏和情绪。

7.加入打击乐器伴奏。

师：你们的老朋友也是迫不及待地想加入你们队伍。看，他们来啦，分别是鼓、串铃、沙锤和双响筒。这些乐器想在歌曲的后半部分，和大家一起来表演。鼓首先出场。串铃和沙锤也加入了队伍。双响筒也是高高兴兴地来了。这些朋友们快快乐乐的在一起合奏，让我们来欣赏它们的合作表演。

8.完整表演。

师：接下来，请同学们完整地表演歌曲。这边的同学唱歌词，乐器表演的同学在后半部

分加入。

师小结：从歌曲中，我们发现赛船是一件很有趣、很有意义的事情。这不，特立尼达的小朋友们看着赛船比赛，唱起了他们动听的歌曲。我们来听一听，他们带来的歌曲情绪和速度是怎样的？

三、新授歌曲《哈里罗》

1.初听歌曲，感受歌曲情绪。这是一首欢快地歌曲，速度稍快，给人一种很想跳舞的感觉。

2.师介绍特立尼达：它是一个独立的国家，处于加勒比海的南部，常年气温在20-35度，它是重要的石油输出国。

3.复听歌曲。学生找一找哪两个乐句是相同乐句，并唱一唱这相同旋律。

生：第一乐句和第三乐句是相同乐句，因为这两个乐句的音符和节奏一模一样。

师：同学们来唱一唱这两句相同乐句。

完整演唱旋律。

师：这么好听的歌曲，会有着怎样动听的旋律呢，同学们一起来唱一唱。同学们在唱的时候需要注意一个地方，在这里，我们看到有空拍出现，它的名字叫做四分休止符，表示要空1拍。

4.下面，我们来歌词接龙。同学们念歌词的前半句，老师来念后半句。

5.学唱歌词。

师：同学们来唱一唱歌词，在歌唱的过程中，需要注意音准、情绪、速度。

综合表演。学生随着歌曲唱歌、跳舞。

四、总结

同学们，音乐带给了我们许多的快乐。只要你们有一双会聆听音乐的耳朵，就一定能感受到许多美妙的音乐。因为音乐来源于生活，音乐就在我们身边！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。