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【第一单元】
一、“青春的价值”主题
阅读下面的材料,根据要求写作。
(1)在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。
(2)青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。
(3)谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。
(4)习近平总书记寄语青年学生:青春不是靠天马行空的幻想,青春是要靠脚踏实地的奋斗;青春的成长不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成长,青春是心中永远不凋零的花朵。
作为风华正茂的青年学生,身处价值多元、网络发达的社会,你是如何理解“青春”的?请至少结合材料中两则名言,与你的同学分享你的思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
立意:青春无悔,生命无悔;奋斗的青春最可贵;用心品读易逝的青春;青春在砥砺中闪光;等等。
【例文】
勇担使命,青春“力行”
《中庸》有言:“力行近乎仁。”何为力行?努力实行,竭尽全力完成任务与实现目标视为力行。中华民族自古以来便重视“力行”,并将其视为为人之基。而今中国处于发展的新时代,我辈青年更应向先贤学习,青春“力行”,做勇担民族复兴的使命的现代君子。(开篇点出“力行”主题并阐释之,然后依照任务点明论点。)
勇担使命,敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”。
力行为德行之基,非力行难显君子之“仁德”。周恩来总理怀有“为中华之崛起而读书”的崇高之德,身体力行,一生为人民付出,无论是在共产党弱小之时组建军队,还是建国之后处理政务,他都做兢兢业业,疾病难碍,他的崇高德行在力行当中得到了完美诠释。我辈青年当以力行成就德行,彰显自身品德,长足发展自身,展现昂扬奋发的时代风貌。(举例论证“力行”之德、行关系,切合内容任务要求,时时不忘身份,落脚在我辈青年。)
“力行”在“行”,非“力行”难已成就自身发展。
当全红婵在奥运场上展现“水花消失术”,以近乎满分的成绩打破记录,摘得金牌之时,她身上光辉无数。可这辉煌的背后,是一心为国争光的信念,是一天400多次的反反复复,是无人可知的艰辛付出。无数个日夜力行,最终赢得成功。力行是我辈青年应有之品格,小至日常学习生活,大至助国强盛,我们都应当以“力行”之行,应勤勤恳恳,实现自身发展,助国家圆梦。(举全红婵之例论证“力行”之“行”,成就自身发展,并落脚在我辈青年。)
“力行”在“行”,非“力行”难已成就社会进步。
我国抗疫的成功源自全国人民联防联控的力行之举,登月计划稳步进行源自科研人员夜以继日的科研攻关,抗洪救灾的胜利源自广大军民竭尽全力,共克时艰……试问,这些成就的背后,哪一个没有力行发挥着举重若轻的作用?惟有“力行”,才会让中国这艘巨轮乘风破浪,行稳致远。作为担当未来重任的我们,更应践行“力行”之行,成就“力行”之德。
“问苍茫大地,谁主沉浮?”“数风流人物,还看今朝!”我辈青年以“力行”为本,发展自身;以“力行”为要,不负韶华;以“力行”为德,助社会进步、国家发展。在新时代的浪潮中,我们青年当担当使命,竭力而行。(排比段落,进一步论证社会进步在于“力行”之“行”,并落脚在我辈青年。)
让我们以力行承载起人民的重托,时代的使命,做勇担民族复兴使命的现代君子,成为中国发展的主力军。(升华主题,呼应标题,并落脚在我辈青年,完成写作任务。)
二、课文拓展主题
(一)《沁园春·长沙》素材运用导航
【适用话题】胸怀天下,家国情怀,雄心壮志,英勇无畏,敢于斗争等主题。
(二)《哦,香雪》素材运用导航
【适用话题】“梦想”“追求”“大胆走出去”“选择”
【第三单元】
一、“生命的诗意”主题
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
海德格尔说:“人应该诗意地栖居在大地上。”怎样才是诗意地栖居?这值得我们思考。有人认为“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”是诗意地栖居,有人认为“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是诗意地栖居,有人认为“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是诗意地栖居,有人认为“采菊东篱下,悠然见南山”是诗意地栖居。对于以上看法,你更赞赏哪种方式的诗意地栖居呢?
假如你所在的班级要举办一个“赏经典诗文,品诗意人生”的主题班会,你将在班会上发言。请写一篇发言稿,从以上四种方式中选择你最赞赏的一种并谈谈你为什么赞赏这种方式的诗意地栖居。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【立意】①志存高远是诗意地栖居;②不媚不折是诗意地栖居;③“穷则独善其身,达则兼济天下”是诗意地栖居。
【例文】
安时处顺,诗意栖居
“诗意地栖居”,不同的人都有不同的见解。我最为赞赏的是“采菊东篱下,悠然见南山”的宁静与祥和;是“幽谷云萝朝采药,静院轩窗夕对棋”的悠然自得;是在寒冬凛冽时,与好友相聚,一
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