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+学前教育的概念

教学目标

认知目标：了解学前教育的含义，掌握学前教育的三种类型。

能力目标：能学会具有分析的能力、实践与理论相结合的能力。

情感目标：树立热爱学前教育的情感。

教学准备

物质准备：图片、视频、ppt；

经验准备：了解学前教育的经验；

教学重难点

教学重点：了解学前教育的含义及三种类型。

教学难点：理解学前教育的三种类型间的联系

教学方法及手段

讲解、讨论、分析、举例，多媒体课件

教学过程

情景导入，激发兴趣

同学们，上课。同学们，了解学前教育是学好学前教育的基础，那么，什么是学前教育？学前教育涵盖哪些内容呢？这是我们这节课要探讨的内容。板书：题目

板书：题目：1.1学前教育的概念

首先，我们先看一个视频。好的，那么视频看完了，视频中的小丽向表妹推荐高中学习“学前教育”这一门专业，但又说不出学前教育到底是什么？你们认为学前教育是什么呢？大家讨论一下，可以畅所欲言，谈谈你的想法。

1.小明同学认为学前教育是5-7岁之前的儿童所接受的教育。嗯，你是这么认为的。还有吗？

2.小红同学认为学前教育是3-6岁儿童在幼儿园所接受的教育。你说的也很全面，还有要补充的吗？

3.浩浩同学认为小明同学说的不对，0-3岁是早期教育，3-6岁是学前教育。嗯，你还了解到早期教育，了解的很多，肯定是提前预习了。

学习含义，理解体会

从同学们的回答中可以发现，大家对于学前教育的年龄和接受教育的场所存在歧义，那学前教育到底是什么呢？大家请看大屏幕，请我们的小华同学给大家读一读“学前教育的含义”。

“学前教育是指从胎儿时期到上小学以前儿童受到的教育。在我国，儿童6岁开始进入小学正式接受学校教育，6岁之前受到的教育属于学前教育。学前教育可以分为三个时期的教育：胎教、早期教育和幼儿教育。”板书：一

板书：一、学前教育的含义：胎教、早期、幼儿教育

好，我们先看胎教，胎教要求母亲在怀孕期间注意饮食起居、言行举止和情绪平和。对胎儿进行胎教，不仅能够保证胎儿的健康，还能促进胎儿各方面发育指标的进步。比如，父母可以有意识的抚摸胎儿，给胎儿听音乐、讲故事、聊天等。这是学前教育的第一个阶段。

刚刚有同学说0-3岁是早期教育，那么我们一起来看看学前教育的第二个阶段，早期教育。请刚刚这个同学来给我们读一读早期教育的含义。“是指从出生到3岁这段时间接受的教育。通常以家庭教育为主，以日常养护和亲子互动为主要内容。重在培养婴儿生活能力与卫生习惯，引导婴幼儿在语言表达、艺术表现、科学探究和社会交往方面的发展。”

刚刚小红同学说学前教育是3-6发儿童在幼儿园所接受的教育，那我请小红同学读一下第三个阶段幼儿教育的含义。“幼儿教育是指3岁后进入幼儿园接受教育。幼儿在幼儿园中，会受有计划、有目的、有步骤地促进幼儿德、智、体、美各方面全面发展的教育。不仅为幼儿提供教育，还为幼儿提供保育，照料幼儿的饮食和生活起居。”

以上我们了解剖析了学前教育的含义，同学们可以利用抓住关键词和关键语句的方法来对今后学习到的概念和定义进行理解和剖析。那么，我们总结一下，学前教育指胎教、出生到3岁的早期教育，以及3-6岁的学前教育。

学习类型，把握分析

好的，我们继续来看，学前教育有哪些类型呢？请大家小组讨论一下。

梦真同学说学前教育是指从胎儿时期到上小学以前儿童受到的教育，所以应该包括家庭教育和幼儿园教育。好的，那么我请梦真同学读一下“学前教育的类型”。“学前教育的类型有家庭教育、社会教育和机构教育。”板书：二

板书：二、学前教育的类型：家庭、社会、机构

1.好，我们首先先来看家庭教育。请大家举例说明你的家庭成员对你进行了哪些教育？

有哪些影响？

小美同学说他爸爸在他小时候经常下班后带他跑步，所以他跑的非常快，身体也很健康。嗯，这是小美爸爸对小美的有意识的施加的跑步的影响，才让小美跑得这么快。还有吗？

小明同学说他外婆用扑克教他认识数宇，他从小就喜欢数学。小明的外婆也很注重家庭教育，用扑克教他认识数字。还有吗？

小伟同学说他妈妈特别喜欢听音乐，于是我也不知不觉的喜欢上了听音乐。原来呀，小伟的妈妈无意之中对小伟产生了一定的家庭教育。

刚刚同学们从不同的方面列举了家庭成员对你的影响，由此可以看出，家庭对人的影响是巨大的，并且会伴随我们的一生。而且家庭教育既包括家长有意识地对婴幼儿施加的影响，也包括家庭成员的言行举止无意之中对婴幼儿产生的影响。同时，家庭教育具有明显的生活性、随意性、随机性和情感性的特点。板书：家庭

板书：家庭：有意识、无意识

2.刚刚没有同学提到社会教育，现在请同学们先看一个案例。案例内容：“打死他”。好的，看了这个案例,大家有什么样的感受？

小月同学说动画片中黑猫警长的行为、语言和行为处理方式已经对小朋友产生了很深的影响。是的，小月同学看得很认真，动画片和图书都间接的影响到了奇奇。