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研讨会方案以学增智专题研讨会方案(14篇）

“研讨会方案”指的是为某一场研讨会所制定的具体方案或方案，包括研讨会的主题、目的、时间、地点、参与人员、争论议题、活动流程、经费预算等各方面内容。这个方案为研讨会的顺当进行供应了指导，确保了研讨会的主题明确、目的清楚、活动支配合理、资源得到有效利用。以下是有关于研讨会方案的有关内容，欢迎大家阅读！

研讨会方案1

为更好地落实2022年版新课标要求，体现语文是一门语言文字运用的综合性和实践性课程，真正实现由“教课文”到“教语文”的漂亮转身，达到课堂教学的高效扎实。11月6日，沂南县学校语文高效课堂研讨会在苏村学校多媒体会议室召开，会议由县教研室朱建淑老师主持，东南、东北片16个学校100多名骨干老师参与，会议时间一天。

本次研讨会共分两个阶段：第一阶段先把全县学校分成四个片，即东北、东南、西北、西南片，每个学校推选一名老师参与片内竞赛，每个片再选出两名老师参与县里的集中研讨。其次阶段依据各片推选的老师分别在苏村学校和高里学校进行集中研讨。苏村点研讨会首先观摩了四位骨干老师上的研讨课。吴江伟老师讲的《为中华之崛起而读书》，王丽丽老师讲的《伯牙绝弦》，王蕊老师讲的《酸的和甜的》，代尊荣老师讲的《地震后总的父与子》四节课，四位老师分别结合自己的所学和领悟，展现了自己超群的教学技艺。他们以同学为动身点，关注同学的学习力量、学问基础，深度挖掘教材背后的内容，呈现了课堂教学的三高：同学参加高、课堂容量高、教材解析度高。除此之外，老师还注意以教材为例子，进行语言文字应用的训练，重点关注通过这节课的教学，同学取得哪些收获？这四堂课都是在愉悦、和谐、自主、合作的氛围中进行。呈现在我们面前的不仅仅是老师流光溢彩的教学亮点，更是师生同台竞技、细心构建高效课堂、倾听心灵对话的过程。《为中华之崛起而读书》中对同学志向的追求，《伯牙绝弦》道出了知音难觅，《酸的和甜的》中关于敢于尝试的实现，《地震中的父与子》体现父与子的了不起，四位老师的风格令人鄙视：吴江伟老师的质朴自然，王丽丽老师的激情蓬勃，张蕊老师的甜蜜细雨，代尊荣老师的字正腔圆，给人留下了深刻的印象。

下午进行评课，朱老师把16个单位分成四组，每个组共同评一节课。首先每位老师反思自己的课堂教学，评课老师针对这节课谈了自己的看法，观点真诚，建议合理，真正起到研讨沟通、共同提高的效果。最终关于如何打造高效课堂？县教研室朱老师从正确深化地解读教材、确立文本的教学目标、选择恰当的教学内容，确立有效的教学方法、设计合理的教学流程、关注同学的学习状态六个方面作了专题讲座。

会后，入会的语文老师们表示，他们将以本次活动为契机，努力改进自己的课堂教学，追寻课堂教学的本质，努力体现简简洁单教语文，本本分分为同学，扎扎实实求进展。

研讨会方案2

20xx年10月25日，xx区八班级生物教学研讨会在xx中学进行。会议分为两个阶段：公开示范课和专家报告。

第一阶段，先后由xx中学的于x老师和xx中的颜xx老师给全体参会老师示范讲授了生物学八上第五单元第四章其次节《细菌》的内容。两位老师都采纳了学案导学的方法进行教学活动，都有对比演示试验，讲授内容思路清楚，紧紧围绕细菌的发觉、观看工具、形态、结构和生殖等主要学问点，都采纳了对比教学法，即对比植物细胞和动物细胞，列表比较，直观易懂，都采纳了小组合作学习的方式，也都当堂进行了达标检测。也各有特色，于老师的站立研讨和背记让同学的学习更有效，小组内互问互答，相互关心，体现了老师主导同学主体，颜xx老师让同学画一个细菌结构的简图，填图活动后，还自拍了试验的视频，增加了试验的真实性，劝说力更强。两节课上的都很好。

其次阶段，先后由xx第十一中学的高xx老师和教研室的姜xx主任做了典型发言。高xx老师的发言主题是基于核心素养的中考命题，高老师结合中考试题对核心素养是如何在命题中体现和渗透的，给与会老师进行了深化浅出的专业解读，让听的老师明白了如何对试题进行分析和讲解，对自己今后的选题有很好的指导意义。姜老师专题报告的主题是《基于核心素养的教学》，他从课标的年月变化说起，引出当前教育的核心素养，主要就是价值观，结合医生和司机的事例说明白素养的基本内涵。对老师的教学行为有了观念的.指导。

通过本次教学研讨会，我看到了优秀老师的成长，看到了对待讲课的态度是老师能否快速进步的重要因素，初步感知到了教育就是素养的教育，对素养的教育应当渗透在每一节课中，在传授学问、技能的同时更要有素养。

研讨会方案3

一、指导思想：

乘县作文研讨会的东风，以《语文课程标准》为指导，以提高同学习作力量为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的作文课堂教学。进一步