观察物体（一）教育教学资料.docxVIP

湖南省xxx小学数学工作室【追求卓越】

湖南省xxx小学数学工作室

【追求卓越】

观察物体(一)教学设计

教学目标:

1.能从不同角度观察同一物体，会用自己的话描述所观察的物体是从正面、后面、侧面等哪一面观察得来的。

2.通过拍一拍，xxx，xxx等活动来熟练掌握不同方向观察物体的方法，进一步培养学生的观察能力、空间想象能力及逻辑思维。

3.寓教于乐，认识到数学与我们的生活无处不在，培养实践出真知的探究意识。

教学重、难点:

熟练掌握不同方向观察物体的方法，会用自己的话描述所观察的物体是从正面、后面、侧面等哪一面观察得来的。

教学过程:

故事导入:问题激趣，明确目标

1.师:猫小帅最近要和酷比狗进行一场知识竞赛，这不，它正在抓紧进行文学知识复习呢！(出示课件)

“横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。”

长耳兔听着觉得哪不对劲，便问:“猫大哥，你背错了吧！同样的庐山怎么会‘远近高低各不同’呢？”米奇也似乎很是认同:“对啊，难道是宋代大文豪苏轼写错了吗？这是怎么回事呢？”

小朋友，你也有同样的疑问吗？我们今天一起来学习“观察物体”这一单元的知识，你就会用数学的眼光来说明其中的道理了。

2.板书课题:观察物体

一、小小摄影师

师:为了帮助大家更好地研究学习，今天李老师特地请来了一名嘉宾助阵(边说边出示