部编版小学语文《总也倒不了的老屋》课件.pptx

《总也倒不了的老屋》单元导语猜测与推想的乐趣。你认为本单元的学习要素是什么？一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。预测可以简单理解为猜测，阅读时在自己感兴趣的地方或者有疑问的地方进行推测或猜想，并在阅读中不断去验证。它是一种重要的阅读策略。12.总也倒不了的老屋活动一：了解预测老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。?老屋这么老，你预测它最后倒下了吗？为什么？整体预测老屋“总也倒不了”，请你预测一下，可能发生了什么事情？说说你预测的依据。表达范例：我猜到...是因为...所以总也倒不了我猜，老屋里住着一位老爷爷，他很爱护这间老屋，所以，老屋不会倒。因为很多东西只要好好爱护，使用期限会比较长。预测老屋可能是大石头做的，所以总也倒不了。因为大石头很结实，砌成房子也会很结实。总也倒不了的老屋老屋可能在很深很深的地下，也有可能在很远的宇宙深处。因为我读了很多科普书，发现世界上还有很多未解之谜。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？这间老屋一定非常特别，也许比故事中的精灵和仙女还要神奇吧！因为我读了很多童话，故事里有很多神奇的事情。“好了，我到了要倒下的时候了！”他自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在他门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”活动二：学习预测猜猜老屋会答应吗？范例：我猜...因为...随文预测老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上吧。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”随文预测老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上吧。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋的语言谁需要帮助时间需要老屋帮助的小动物有何需求老屋的动作小动物的语言“好了，我到了倒下的时候了！”小猫一个晚上我找不到一个安心睡觉的地方把老花的眼睛使劲往前凑“喵喵，谢谢！”接下去，老屋会怎么做？老屋年纪很大了会有哪些动作？小猫又会说什么呢？老屋说：“再见！好了，我到了要倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋会答应吗？范例：我猜...因为...老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”想一想老屋还会遇到哪些需要帮助的小动物？预测之后，可以和课文内容比一比，看看有什么不一样？最后看看谁预测得最准确。需要帮助的小动物的语言老屋的语言“好了，我到了倒下的时候了！”谁需要帮助小猫时间一个晚上需要老屋帮助的小动物有何需求我找不到一个安心睡觉的地方把老花的眼睛使劲往前凑“喵喵，谢谢！”老屋的动作“好了，我到了倒下的时候了！”我找不到一个安心孵蛋的地方低头看看，墙壁吱吱呀呀地响“叽叽，谢谢！”二十几天老母鸡老屋老屋，我给你讲个故事吧！低头看看，眼睛眯成一条线我找不到一个安心织网抓虫的地方“好了，我到了倒下的时候了！”小蜘蛛一会儿例：读到小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，我想老屋可能会不耐烦了。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。读到，我猜到_________。因为。说说预测的依据预测的依据?预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。→我想老屋可能会不耐烦了。老母鸡走了之后，小蛛蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。→我猜到了老屋会怎么回答。预测有方法：①根据文中的线索，如题目、插图、内容...任何细节都可供猜测。②根据个人生活经验和生活常识预测。③根据先前阅读的经验（文章结构意识）预测。阅读旁批，学习预测老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？仔细阅读文中七处旁批，在旁批的提示中，你发现了什么？根据题目、结合阅读经验预测旁批呈现了预测过程。图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！根据插图、结合生活经验预测阅读旁批，学习预测根据故事内容、结合生活经验预测我想老屋可能会不耐烦了。根据故事内容、结合上文中的故事结构预测一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。阅读旁批，学习预测我猜到了老屋会怎样回答根据故事内容、结合阅读经验预测老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物根据故事内容、结合生活经验预测根据故事中角色的特点、作者的美好愿望预测估计老屋不会倒了文中七处旁批，