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《会数线的机器人小车》

教学目标：

1、能根据任务设计合理的解决方案

2、掌握调试程序的方法，能自主调试机器人小车

3、会观察和提出发现的问题，能思考解决的方法

4、能够与同学共同完成测量、实验等学习任务，体验合作学习

教学重点：能熟练掌握多种编程方式控制机器人的行动

教学难点：能制定清晰的完成该挑战任务的方案

教学设计：

环节教师活动学生活动设计意图

复习引入出示动画演示：1、组内交流复习控制运动的几种方

思考：有哪些方法让小2、汇报方法式，为解决后的挑战

车到达黑线处自动停下测量总距离，小车每秒任务作铺垫

走过的距离（每圈走过

的距离），计算所需时

间

B、使用光电传感器，

计算光值

实验测试出示学习单：1、组内分工完成三个这个环节是本课的重

1、指导小组内对检测任务表格点，通过导学单帮助学

进行分工合作，完成测量，生分步开展自主学习

并填写学校单2、各自编程进行实验分工完成测量、实验等

2、引导学生任选一种方法学习任务，体验合作学

编程，完成任务习

3、巡视学生的测试工作，

并开展个别指导

指导完成挑战1、出示动画，明确挑战任1、组内讨论，制定挑这个环节是本课的难

任务务战方案点，学生要明确怎么做，

2、出示提示性问题，引导这也是今后解决问题学

学生思考并讨论解决方案生必须要明白的思维方

3、引导学生分工完成编程2、分工设计程序，并式，通过给学生相关的

任务实验提示作为铺垫，帮助学

生降低难度，给学生一

个思考的方法，帮助掌

握解决问题的方式。

开展挑战赛明确挑战任务和参与方各组根据事前的准备以竞赛形式，激发学习

法，引导各组参加挑战任参与挑战兴趣

务

课外延伸如何让机器人小车准确的课后讨论，思考自己的培养学生灵活解决问题

停在不同区间解决方案的能力

学习单

方法一：

总距离（厘米）