国家级立项《“双减”政策背景下小学研学活动研究——以xx小学为例》.docxVIP

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大学生创新训练项目申请书

项目编号

项目名称“双减”政策背景下小学研学活动研究——

以xx小学为例

项目负责人联系电话

所在学院

学号专业班级

指导教师

E-mail

申请日期

起止年月

xx大学

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填写说明

1、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要

2、申请人可以是个人，也可为创新团队，首页只填负责人。“项目编号”一栏不填。

3、本申请书为大16开本（A4），左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。

4、负责人所在学院认真审核,经初评和答辩，签署意见后，报送学校管理部门。

一、基本情况

项目名称

“双减”政策背景下小学研学活动研究——以xx小学为例

项目期限

一年期

起止时间

2022年5月至2023年5月

所属专业类

管理类

姓名

性别

学号

民族

出生年月

所在学院

专业班级

联系电话

手机

E-mail

项目中的分工

是否负责人

撰写项目书、确定团队人员分工安排、整合项目书及调研报告等材料

是

撰写项目书、搜集相关论文材料数据、分析数据

否

撰写项目书、搜集有关xx小学研学资料、制定调查问卷并实地走访

否

指导教师姓名

职称

联系电话（宅）

手机

E-mail

项目简介

本项目以xx小学为例，探究在实行“双减”政策背景下，小学研学活动的开展，分析小学研学活动与“双减”政策的内在联系，对于落实“双减”政策的意义。同时，调查分析xx市研学机构与小学学校之间的合作、家庭私人定制研学旅行等研学活动需求等市场现状，进一步探寻研学活动中“五育”的价值内化、过程、表征、及机理，从而对在双减政策背景下让研学活动在小学内“全面开花”总结出有价值和可推行的建议与对策。

负责人曾经参与科研的情况

曾经参与研学旅行的大创研究项目

参与2022年寒假社会实践家乡研学旅行调研项目

指导教师承担科研课题情况

1.项目《xx旅游职业教育师资人才培养课程体系构建研究》

2.项目《xx红色旅游资源普查社会服务行动》

3.项目《xx地质公园解说与导游培训社会服务行动》

4.项目《旅游职业教育社会服务行动》

5.项目《旅游管理专业职教师资职业能力需求与课程设置研究》

6.项目《xx职教师资培养实训基地建设研究》

其中参与完成2项国家级课题（国家社科基金和国家自科基金项目各1项），独立主持完成xx级科研项目4项、xx高等教育教学改革工程项目1项，参与国家级教改项目1项，为子项目负责人。

指导教师对本项目的支持情况

该项目负责人科研经验能力较为丰富，思路眼界开阔，指导老师能为本项目提供理论、实践和调研的指导与支持。

二、立项依据（可加页）

（一）研究目的

1.立足于当下国家推行的“双减”政策大背景

中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台，对于学生成长成才和学校教育教学改革，具有重大且深远的意义。“减负”减的是学生的负担，减的是学生成长成才过程中过重的、不必要的额外负担。此次“双减”政策文件出台，就是要落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，健康成长成才。而研学活动就是学校教育为响应“双减”政策而展开的第二课堂学习综合实践探索。研究中小学研学活动可以在一定程度上有效解决在“双减”政策背景下，如何提高中小学课堂教学质量，加强学生作业设计研究，减去学生不必要的课业负担的问题。

2.紧跟于xxxx落实“双减”政策的战略布局

根据中央“双减”政策工作统一部署，xxxx高度重视，迅速行动、高位推进，较早召开了全xx“双减”政策工作动员部署会，并以党委办公厅、政府办公厅名义出台了xx“双减”政策实施方案，成立“双减”工作领导小组、工作专班和协调机制，构建了xx、市、县三级联动、各有关部门协调贯通、各层级一体推进的“双减”工作格局。近8个月来，全xx各地大力推进“双减”工作，取得了积极成效。其中减少了学生校内