教育学主要人物及特点一览表.doc

第一部分?教化学

一、身心发展因素论人物：

单因素：英国的高尔顿、美国的霍尔——遗传确定论。

行为主义学派——环境确定论。

爱尔修理——教化确定论。

二因素论：皮亚杰等——遗传与环境、成熟与学习相互作用。

二层次三因素论：叶澜——（略）

内发论：孟子、格赛尔——强调身心成熟机制的重要性。

外铄论：墨子、洛克、华生、荀子——强调环境、教化的重要性。

二、教化目的理论人物：

个人本位论：柏拉图、涂尔干、凯兴斯坦纳、赫尔巴特、孔德等——自然潜能，个人价值高于社会价值。

社会本位论：卢梭、裴斯泰洛奇、洛克、福禄贝尔等——合格公民、社会价值高于个人价值。

生活本位论：生活打算说：斯宾塞——为将来打算，