音乐之声浪漫的春天教学课件.pptVIP

读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事片的特色的？答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众麽麽对白式的、带有比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色。读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题：试找出这段话用到的所有的修辞手法。排比比喻夸张《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。阅读对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚怎么办？”，回答下列问题。读完以后，你认为玛利亚具有怎样的形象？天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢，却又不适合做修女。回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。富有个性的行动描写，突出了玛利亚不守常规，无拘无束的特点。用反问句式，再次强调了众人对玛利亚毫无办法。正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正面描写。修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面描写。玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写很好地体现了音乐故事片的特色达标练习《音乐之声》是历史上一部经典的（）。在本文中，塑造的主人公是（）。课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚（）、（）、（）、（）地性格。从玛利亚的歌声中，你听出了人物怎样的内心世界？音乐故事片玛利亚热爱歌唱心灵美好活泼自由纯真快乐热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。§4.11三角形、梯形的中位线复习提问：1、什么叫做三角形的中位线？连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线2、在一个三角形中有几条中位线？有几条中线呢？3、叙述三角形中位线定理。三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半.ABCDE∵∴DE∥ABDE＝AB12CD=ADCE=BE§4.11三角形、梯形的中位线4、结合图形叙述平行线等分线段定理及推论1、2。平行线等分线段定理：如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等。推论1经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰。推论2经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边。ABB’A’CC’＝＝ABCDE＝＝ABCDEF＝＝新课讲解：§4.11三角形、梯形的中位线梯形中位线定义：连结梯形两腰中点的线段叫梯形的中位线。ABB’A’CC’＝＝D思考：如图BB’是△ACD的中位线，回答下列问题：1、BB’与CD有什么关系？2、如果AA’∥CD，那么A’B’与B’C’、AA’与C’D是否相等？为什么？3、BB’与AA’、CC’有何关系？你能否用文字叙述？ABCA’B’C’§4.11三角形、梯形的中位线梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。ABCDMNE已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC，AM＝MB，DN＝NC求证：MN∥BC，MN=(AD+BC)12证明：连结AN并延长，交BC的延长线于点E∵DN＝NC，∠1＝∠2，∠D＝∠3∴△ADN≌△ECN∴AN=EN，AD=EC又AM=MB∴MN是△ABE的中位线∴MN∥BC,MN=BE∵BE=BC+CE=BC+AD∴MN=(BC+AD)1212123图1§4.11三角形、梯形的中位线梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AM＝MB，DN＝NC求证：MN∥BC，MN=(AD+BC)ABCDMNEEABCDMNABCDMNEFABCDMNEF12图1图2图3图4§4.11三角形、梯形的中位线梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底