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幼儿园科学教案:神奇的指纹
幼儿园科学教案:神奇的指纹
【活动目标】
【活动目标】
1
1.通过观察和比较,发现指纹的秘密,了解指纹的基本特征。
2
2.从各个方面了解指纹的作用,培养幼儿热爱科学、探索科学
的精神。
的精神。
3
3.激发幼儿动手动脑的积极性,体验发现问题和解决问题的快
乐。
乐。
4.培养幼儿仔细观察的良好习惯。
4.培养幼儿仔细观察的良好习惯。
【活动准备】
【活动准备】
1.幼儿准备:父母和自己的指纹图各一张;一块胶泥,一张
1.幼儿准备:父母和自己的指纹图各一张;一块胶泥,一张
纸。
纸。
2.教师准备:各种指纹放大图;从各种渠道(网络、书籍、报
2.教师准备:各种指纹放大图;从各种渠道(网络、书籍、报
刊)收集的指纹图片一组。
刊)收集的指纹图片一组。
【活动过程】
【活动过程】
一、印指纹游戏,激发幼儿兴趣。
一、印指纹游戏,激发幼儿兴趣。
幼儿分组玩印指纹的游戏; 让幼儿观察
幼儿分组玩印指纹的游戏; 让幼儿观察:印完指纹后在纸上发现了什么?
胶泥上又留下了什么?
胶泥上又留下了什么?
二、谈指纹。
二、谈指纹。
(1)引导幼儿观察自己的指纹,比较自己和同伴的指纹有何
(1)引导幼儿观察自己的指纹,比较自己和同伴的指纹有何
不同;
不同;
(2)比较自己的指纹和父母的指纹又有什么不同;
(2)比较自己的指纹和父母的指纹又有什么不同;
教师引导:小朋友们,你们每个人都是爸爸妈妈生的,孩子和
教师引导:小朋友们,你们每个人都是爸爸妈妈生的,孩子和
父母总是长得很像,被别人称作“亲子脸”。
父母总是长得很像,被别人称作“亲子脸”。
幼1:我奶奶说我长得和妈妈一模一样。
幼1:我奶奶说我长得和妈妈一模一样。
幼2:我鼻子长得像爸爸。
幼2:我鼻子长得像爸爸。
幼3:我眼睛长得像奶奶……
幼3:我眼睛长得像奶奶……
教师:那大家想一想,我们可能长得像爸爸妈妈,可是我们的
教师:那大家想一想,我们可能长得像爸爸妈妈,可是我们的
指纹也长得像爸爸妈妈吗?
指纹也长得像爸爸妈妈吗?
孩子1:有“亲子脸”,就有“亲子指纹”。
孩子1:有“亲子脸”,就有“亲子指纹”。
孩子
孩子2:不对,侦探片里面说,每个人的指纹都是不一样的。
教师:那大家把带来的爸爸妈妈的指纹图和自己的对比一下,
教师:那大家把带来的爸爸妈妈的指纹图和自己的对比一下,
看看谁说的对?孩子们比较后一致得出结论,指纹和爸爸妈妈的没有一个一样
看看谁说的对?孩子们比较后一致得出结论,指纹和爸爸妈妈的没有一个一样
的。
的。
幼儿发挥:老师,我们和爸爸妈妈只长得像,但是还是有不像
幼儿发挥:老师,我们和爸爸妈妈只长得像,但是还是有不像
的地方,我们的指纹也不是完全一样啊!可是我小姨生的是双胞胎,他们长得一
的地方,我们的指纹也不是完全一样啊!可是我小姨生的是双胞胎,他们长得一
样,声音一样,穿得一样,连动作都一样,他们的指纹也应该是一样的吧?(很
样,声音一样,穿得一样,连动作都一样,他们的指纹也应该是一样的吧?(很
多孩子都点头表示同意)
多孩子都点头表示同意)
教师:这个问题提得很好,我们班的琪琪和冉冉是一对双胞胎,让我们
教师:这个问题提得很好,我们班的琪琪和冉冉是一对双胞胎,让我们
看看他们的指纹一样吗?(幼儿看后,都摇头)老师这里刚好也有一幅双胞胎的指纹,小朋友们看一看,他们是不是一样?(出示指纹图)共同分析比较双胞胎的指纹,小结指纹的秘密。让孩子们明确知道:任何人的指纹都是不可能相同的。
三、指纹的特征。
三、指纹的特征。
出示一组关于指纹分类的图片,向孩子们介绍几种类型指纹的特点;
出示一组关于指纹分类的图片,向孩子们介绍几种类型指纹的特点;
让孩子们再次观察自己和父母的指纹,并将其分类。
让孩子们再次观察自己和父母的指纹,并将其分类。
告诉大家,指纹的形状和每个人的性格等没有必然的相关性,更不会因为
告诉大家,指纹的形状和每个人的性格等没有必然的相关性,更不会因为
谁的指纹长成什么样就证明他聪明还是不聪明,让孩子们树立科学的观念。
谁的指纹长成什么样就证明他聪明还是不聪明,让孩子们树立科学的观念。
四、指纹的作用。
四、指纹的作用。
向孩子们展示从各种渠道(网络、书籍、报刊)收集来的关于指纹的图
向孩子们展示从各种渠道(网络、书籍、报刊)收集来的关于指纹的图
片, 让孩子们自由讨论指纹都有什么作用;
片, 让孩子们自由讨论指纹都有什么作用;
幼
幼1:我晚上看侦探片,里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指纹破了
案。
案。
幼
幼2:还有医院,我们一出生,医生就给我们印了指纹,这样爸爸妈妈就
不会抱错宝宝了
不会抱错宝宝了
幼
幼3:在电脑和手机上装指纹锁,小偷就偷不了它们了,因为他偷了也没
用……
用……
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