计算机导论（高等院校）全套教学课件.pptx

计算机导论第一章绪论全套可编辑PPT课件共9章，内容涵盖计算机基础知识、计算机硬件、计算机软件、计算机网络、程序设计基础、数据结构、数据库技术、软件工程和计算机新技术及应用。

计算机是20世纪人类伟大的科学技术发明之一，它是一种能够快速而高效地完成信息处理的数字化电子设备。目前，计算机已成为人们不可缺少的工具。我们可以轻松地利用计算机管理文件，制作电子文档、电子表格和演示文稿，绘制图形，处理图像，制作平面及三维动画，以及进行网络通信、网上购物、网上汇款等。本章导读2

了解计算思维基础知识。了解计算机的产生与发展。了解计算机的特点与分类。了解计算机的应用领域。了解计算机中数值与字符的表示。学习目标3

典型案例——使用“计算器”进行数制转换信息在计算机中的表示形式计算机的应用领域计算机的特点与分类计算机的产生与发展计算思维概述目录4

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6例如，让机器判断方程是否有整数解。类似的上述问题促进了计算机科学和计算科学的诞生和发展。计算是指通过数学方法，根据已知数求得未知数的过程。简单来说，计算是指“数据”在“运算符”的操作下，按照“规则”进行的数据变换。“规则”可以学习与掌握，但有时应用“规则”进行计算可能会超出人的计算能力，即人知道规则却没有办法得到计算结果。如何解决呢？一种办法是研究复杂计算的各种简化的等效计算方法，从而可以使人计算；另一种办法是设计一些简单的规则，让机器来重复执行以完成计算。

7“计算机科学”是研究计算机和可计算系统的理论方面的学科，包括软件、硬件等计算系统的设计和制造，发现并提出新的问题求解策略、新的问题求解算法，在硬件、软件、互联网方面发现并设计使用计算机的新方式和新方法等。简单而言，计算机科学围绕着“构造各种计算机器”和“应用各种计算机器”进行研究。

8指以数学学科为代表，以推理和演绎为特征的手段，科学家通过构建分析模型和理论推导进行规律预测和发现。理论手段实验手段指以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的手段，科学家通过直接观察获取数据，然后通过分析数据进行规律预测和发现。计算手段指以计算机学科为代表，以设计和构造为特征的手段，科学家通过建立仿真分析模型和有效的算法，利用计算工具来进行规律预测和发现。当前，计算手段已发展为与理论手段和实验手段并存的科学研究的第三种手段。

9技术进步已经使得现实世界的各种事物都可感知、可度量，进而形成数量庞大的数据或数据群，使得基于庞大数据形成仿真系统成为可能，因此，依靠计算手段发现和预测规律成为不同学科的科学家进行研究的重要手段。例如，生物学家利用计算手段研究生命体的特性；化学家利用计算手段研究化学反应的机理；建筑学家利用计算手段来研究建筑结构的抗震性；经济学家、社会学家利用计算手段研究社会群体网络的各种特性等。由此，计算手段与各学科结合形成了所谓的计算科学，如计算物理学、计算化学、计算生物学、计算经济学等。

102006年3月，美国卡内基·梅隆大学周以真（JeannetteMWing）教授在美国计算机权威期刊《CommunicationsoftheACM》杂志上提出并定义了计算思维（ComputationalThinking）。周以真教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解等的一系列思维活动。

11首先要正确地领悟问题及用户需求，明确涉及的对象，然后对问题进行形式化描述。根据问题定义建立形式化描述问题的求解模型，确立输入输出关系。设计处理输入数据的算法。根据算法设计编写程序代码并进行调试。运行计算机系统，并对运行中发现的问题或用户的新需求进行系统维护。问题定义及形式化利用计算的手段求解问题的基本过程可描述如下。建立问题的逻辑模型算法设计编程运行和维护

12构成计算思维的基本方法，典型的方法有八类这是一个基本的计算机问题求解过程模型，其中包含了许多共性的方法。（1）抽象（2）分解（3）约简（4）递归（5）算法（6）程序（7）仿真（8）计算机应用系统

13（1）抽象在科学研究中，抽象是从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽取共同的、本质的属性的过程。共同属性是指那些能把一类事物与他类事物区分开来的特征，这些具有区分作用的属性又称本质属性。抽象是计算思维的基本方法。在计算机问题求解过程中，问题抽象的基本方法是问题定义、数据定义及业务流程的形式化描述（IPO），其结果是系统需求报告。

14（2）分解当