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小学语文期末复习的总攻略

单元复习法

单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重

点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结

合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时

我们应该注意以下几个方面：

（一）明确单元复习内容

就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面

俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的

内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就

这三个方面而言我们可以做如下的分类：

1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵

的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文

的重点段、重点课文文后的重点题目等；

3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这

三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师

在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？

我们要结合单元重点来进行。

语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是

本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元

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重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿

整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、

文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。

（二）采用不同的方式方法

我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。

1.积累方面主要采用读、背、默的方法。

这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作

读、边读边思、师生合作读等多种方式。

这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，

要充分利用小组长。也可以和默写相结合。

这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就

默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月

累、要求背诵的较短的课文等；

另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写

（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注

差生）、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师

也要采取不同的方式来进行。

2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。

阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安

排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的

知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、

学生合作、竞赛等方式方法。

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另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的

时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出

重点，要结合单元卷子，结合教材等.

3.口语交际和习作方面。

建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多

的写的练习。

（三）合理安排时间

就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？个人认为，

积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一

单元的内容。

那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要

求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间

也要读背这些内容。

阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习

作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。

复习重点

重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

可以重点复习以下几个内容：

1.读准字音：

对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防

止混淆。

特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确

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定读音。

课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样

的情况下读什么音。

常见题型：

⑴多音字组词。

⑵选择多音字的正确读音。