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小学五年级信息技术下册1、《认识小海龟》教学设计
本课是广东省小学信息技术教科书第三册(下)第1课内容,本节课是一节PCLOGO的入门课,教材通过生动的例子,展现LOGO的魅力,在这个基础上,学习LOGO的界面基本操作以及隐龟、显龟、前进、后退、清屏复位、退出这几个基本命令,为以后更深入地学习LOGO语言打下基础。
二、教学对象
学生在此之前,已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入,对几何图形的概念,如角度、长度等也进行过较为系统的学习,在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言很符合五年级学生的知识水平,有利于学生了解人与计算机的对话原理,培养学生的思维能力和创新能力,为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。
三、设计思想
这一节课,是开启LOGO语言学习的第一课,尽管要掌握的技能少而简单,但却是非常重要的一课,是否能引起学生的学习兴趣,成为较技能目标外一个同样重要的目标,因为,在教学设计方面,特别采用生动形象的故事情节贯穿整个教学过程,用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。使学生产生浓厚的学习兴趣。另外,还注重了良好学习习惯的形成,特别是小组合作学习方面,形成互相研究、互相帮助、互相检查,互相欣赏、互相监督的学习氛围,让学生不单单掌握操作技能,而且学会学习的方法,培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养,这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法,让学生在学习中勇于尝试,主动发现问题,解决问题。
四、教学环境1.安装有PCLOGO程序。
教师机具备多媒体教学系统,具有视频、音频广播、监控学生机,文件发送(把资源包发送到学生桌面)等功能。
多媒体课件。
准备几个名字相同但内容不同的例程,分别在课前分发到不同的小组的相应目录当中,并发给每个组的小组长一份运行提示。
五、教学目标及重点难点
【教学目标】1.知识与技能
学会启动和退出PcLogo。
认识PcLogo的界面。
学会打开和运行PcLogo程序。
学会隐龟HT、显龟ST、前进FD、后退BK、清屏复位CS命令的使用。2.过程与方法
通过运行例程指挥小海龟画出神奇图形的过程,初步让学生掌握与小海龟沟通的方法。
懂得运用Logo命令指挥小海龟隐身、现身、前景和后退。
初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。3.情感态度与价值观
充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
引导学生思考、探索,让学生感受Logo语言的神奇魅力,激发学生的学习兴趣。
培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神,形成互助学习的良好学习氛围。
【教学重难点】
重点:掌握隐龟HT、显龟ST、前进FD.后退BK、清屏复位CS命令的使
用。
难点:隐龟HT、显龟ST、前进FD.后退BK、清屏复位CS命令的灵活运
用。
七、教学过程
教学
环节
教学活动
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景
组织教
1.播放《海底总动员》里海龟大迁徙的小段视频,定格在小
学生观看
通过生动
引入,导学新课
学,介绍LOGO 的
主要功
能。
海龟小古身上。
视频,进行情景,与老师进行互动交流。
有趣的情景,让学生愉快地进
入学习。
以故事情
节贯穿整
个教学过
程,激发学
生学习的
学生观察,了
积极性和
解LOGO的基
求知欲望。
2.师:同学们,你们认识它吗?这回勇敢的小海龟小古邀请
本功能。
同学们一起开始新的探险寻宝旅程,你们想不想与它一起探
险?
3.简单介绍LOGO的功能
师:让我们先来认识一下这只小海龟吧!(板书课题目:认识
小海龟)这只小海龟它可聪明啦!它不但精于计算,还会奏乐,
更了不起的是,它是一个天才画家。(展示作品)
二、自主
一、认识
1.启动LOGO
这个内容
探究,学
LOGO
学生尝试按书
相当简单,
习新知
请学生尝试打开LOGO,找到小海龟。
本上的提示,
学生让学
启动LOGO并
生自己按
师:究竟这只小海龟在哪里呢?看哪位同学能够看着书上的线
观察。
照书本上
索把它找出来,然后,再观察一下它住的地方有什么。
的提示尝
试。
2.介绍LOGO语言
师:看来,同学们都很具有探险家的潜能,一下家就
用简易的
生动的实
把它给找到了,它就住在一个名叫LOGO的神秘王国里面,在
例,介绍
这个国家里面,流行着一种名为LOGO的神秘语言,只有学会
学生理解
LOGO 语
这种语言,才能与小海龟沟通,才能与它一起寻找神秘宝藏。
LOGO语言的
言,让学生
(版书──初识LOGO语言)
基本含义。
易于理解。
3.窗体组成
明确各个
用问答的形式讲解窗
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