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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.把手放在耳后并朝着声音发出的方向,我们听到的声音会(?),由此,我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快
2.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
3.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动
4.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变
5.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
6.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
7.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
8.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
9.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
10.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
二.填空题(共10题,共34分)
1.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
2.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
3.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。
4.音调是由物体振动的(???)决定的。
5.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
6.古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越(???)。
7.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。
8.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。
9.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
10.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
三.判断题(共10题,共20分)
1.吹口哨可以发出声音。(?)
2.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)
3.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
4.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
5.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
6.手指在琴弦上移动,使琴弦振动的部分越来越短,发出的声音越来越低。(??)
7.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
8.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
9.我们听到的声音都是自然界的声音。(??)
10.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
4.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共3题,共18分)
1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。
2.下面是一根橡皮筋的音
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