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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
2.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻
4.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
5.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
6.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
7.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
8.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
9.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
10.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
二.填空题(共10题,共48分)
1.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
2.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
3.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片(???)有关。
4.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
5.如图所示,相同的碗里装入不同量的水,用小锤敲击碗时,可发出不同音调,那么发声体主要是(???),发出的声音音调从左至右依次(???)(填“升高”“降低”或“不变”)。
6.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较(???),敲击短的铝片发出的声音比较(???)。
7.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
8.鼓声是由于鼓面的(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。
9.音量强弱是由物体振动的(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。
10.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.口琴是弦乐器。(??)
2.耳郭没有什么作用。(??)
3.真空也可以传播声音。(??)
4.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(?)
5.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
6.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
7.用同样的力量拨动橡皮筋,皮筋拉得越紧,发出的声音越强。(??)
8.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。(??)
9.用不同的力拨动同一条橡皮筋时,声音的强弱是一样的。(??)
10.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
5.声音是怎样进行传播的?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(
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