教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案（新）.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

2.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

4.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

5.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

6.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

7.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

8.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

9.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

10.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

二.填空题(共10题，共48分)

1.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

2.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

3.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（???）有关。

4.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

5.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

6.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

7.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

8.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

9.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

10.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.口琴是弦乐器。（??）

2.耳郭没有什么作用。（??）

3.真空也可以传播声音。（??）

4.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

5.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

6.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

7.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（??）

8.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

9.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

10.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（