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教书育人工作的艺术性

摘要：教育爱是师德的核心和精髓,实现教育爱的基本要求是尊重学生、了解学生、严格要求学生、公正对待学生和指引学生健康成长;本文阐述了教书育人工作的艺术性，和谐班集体构建的方法,强化爱与责任,必须立德修身,以身立教,与时俱进。

关键字：爱责任

每一届毕业的学生，不管是聚会、打电话还是写信，说起我们过去的班级，都怀着一种深深的眷恋，说高中三年是他们人生中最快乐、最值得留恋的美好时光。我问为什么，他们说，班级就像一个大家庭，教室每个角落都充溢着浓浓的人情儿，让他们魂牵梦绕。

那么，是什么让我们的班级有了人情味儿呢？

我认为：是爱，是责任。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那是什么？那就是爱心！班级人情味儿营造离不开老师的爱心，老师的责任心。下面简单谈谈“爱与责任”营造班级的几点体会：

一、让学生感受到爱.

罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”爱是教育的基础和前提，没有和谐的师生关系就不可能有一种和谐的教育氛围，更谈不上建立和谐的班集体。因此，在教育过程中，我们必须坚持以学生为本的理念，建立一种互相尊重、互相信任的民主平等的师生关系，让学生在融洽、和谐、宽松的教育氛围中健康成长，为学生的个性发展提供广阔的空间。

?1、承认差异、关爱学生一个班级当中，几十个学生，其先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分。老师应当把爱心分给每一个学生，一视同仁。才能让学生感受的爱，愿意走进这个班。在我们班，一次，有名学习成绩较差的小女孩病了，一天没来上课。晚上我打了个电话问候她的病情。她在那天的日记中写到：“听到老师的问候，我一下子感觉到我的病好多了。我感觉到周围充满了关怀，充满了温暖。”当晚，她就把一天的课靠自学全部补了起来，并且做完了全部的作业。可见，爱，不仅会使孩子们旅途愉悦，而且还能令孩子们集中精力，自觉自愿地投入到学习的热浪中；爱，能给孩子们一个良好的表率，促使他们心灵纯洁，行为美好，语言文明，使他们热爱学习，热爱家乡，热爱祖国。

?2、尊重人格、呵护自尊爱学生就首先要尊重学生。学生有强烈的自尊，如果伤害了他们的自尊心会使他们产生怨恨等消极情绪，严重影响师生关系。教师要尊重学生，在人格上把自己放在与学生平等的地位，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，只有这样才能密切师生关系，提高教育教学效果。我在批评学生时一般采取：赞赏――批评――激励的方式来进行。首先是肯定其优点，然后指出其不足，再进行激励。这样，学生不但容易接受，而且会增添前进的信心与勇气。有一次，一个学生作业非常了草马虎，但结果却全对。我是这样批评他的，你很聪明，做作业很快且准确率很高。可是还有一个地方需要改正一下（我指着他的字）。这是一个小问题，我相信你一定能做到的。他充满信心地说，老师你放心，我一定会把字写好的。这里，我把他所要改正的错误提出来，顾及了他的脸面，保护了他的自尊心，使他心服口服。果然，以后他每次做的作业都十分工整。

3、宽容过错、赏识“亮色”理解他人、宽容他人，与人和睦相处是处理人际关系的一条重要原则。在教育者与被教育者之间，这条原则同样适用。但在教育教学实践中，我们常看到，有些教师对学生的缺点过错往往采取“恶性刺激”——讽刺、训斥、挖苦、惩罚、甚至体罚等，让学生在切肤之痛中“吸取教训”。然而这种刺激的结果，往往是逆反心理的滋生，使学生主体自信心、进取心丧失，给学生的身心健康带来不利的影响，难以得到生动活泼和自主全面的发展。如果班主任能用赏识的眼光去审视学生的方方面面，就会发现每一个学生都有自己独特的长处，如果再用赏识的言语和行为予以赞许，其思想就会产生共鸣，感情就会得以沟通，心灵就会碰撞出火花，于是迟闪的星便会闪耀出绚丽的光彩。在我班，我鼓励孩子们发挥自己的特长，高考后，他们“遍地开花”，有舞蹈专业，有美术专业，有播音主持专业等等，个个脸上乐开了花。

二、让学生学会奉献爱.

作为教师，我们不但要要求自己热爱孩子们，而且，还要让孩子们学会彼此之间互相关爱，互相帮助，学会主动帮助所有需要帮助的人。要让孩子们知道“人人献出一点爱，人间永远是春天”，“赠人玫瑰，手有余香”的真谛。在我班教室的窗台上有一块小黑板，栏头是“温馨提示”，我坚持每天更换内容，从端正学习态度，到推荐学习方法，从指导择友到提醒“天冷了，多穿衣”，字字都带着我的体温，传递着我对学生的爱。当学生从字里行间读出了我的爱，体验到了被爱的感觉后，我就进一步引导他们去释放爱、传递爱每人每周为班里做一件好事，为班级提一条可行性的建议，每周帮助同学一次……这样出台的班规让班里的好人好事层出不穷，师生其乐融融。

三、让学生学会感恩，首先是感恩父母.

怀