2024年度小班绘本快乐是什么教案.pptx

小班绘本快乐是什么教案

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目录

课程介绍与目标

阅读理解：快乐的概念

语言表达：描述快乐时刻

创意绘画：表现快乐场景

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目录

情感体验：感受快乐传递

家庭作业与延伸活动

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课程介绍与目标

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简单介绍绘本《快乐是什么》的故事情节和主题。

绘本内容概述

描述绘本的画风、色彩以及所传递的情感和氛围。

绘本风格与特点

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通过绘本学习，使幼儿能够理解快乐的含义和表达方式。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够运用简单的语言描述自己感受到的快乐。

引导幼儿感受快乐、分享快乐，培养积极向上的情感态度。

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课程时间

建议安排30分钟左右的课程时间。

课程流程

包括导入、绘本阅读、讨论与分享、创作与表现和课程总结等环节。

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阅读理解：快乐的概念

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让孩子了解快乐是一种积极的情感，可以来源于生活中的各种美好经历和感受。

帮助孩子理解快乐不是简单的欢笑或娱乐，而是一种内心的满足和愉悦。

通过绘本中的故事和图画，引导孩子观察、思考和表达快乐的感受。

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鼓励孩子分享自己对于快乐的看法和经历，引导他们用简单的语言表达出来。

通过倾听和交流，了解孩子对于快乐的真实感受和想法，增进彼此的理解和沟通。

帮助孩子认识到快乐是一种主观的情感体验，不同的人会有不同的感受和追求。同时，也要引导孩子学会尊重他人的感受和追求方式。

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语言表达：描述快乐时刻

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引导孩子回忆自己生活中的快乐时刻，如收到礼物、和好朋友玩耍等。

鼓励孩子用简单的语言描述这些快乐时刻，注重细节和感受的表达。

提供示例句子，帮助孩子更好地组织语言和表达情感。

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教授一些形容快乐的形容词，如“开心”、“高兴”、“愉快”等，让孩子了解这些词语的含义并尝试运用。

引导孩子使用动词来描述快乐的行为和动作，如“笑”、“跳”、“欢呼”等。

通过绘本或图片等辅助材料，让孩子更直观地理解形容词和动词的运用。

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将孩子分成小组，让他们互相分享自己的快乐时刻。

鼓励孩子在小组中积极发言，倾听他人的分享，并尝试用所学的语言表达方式描述自己的感受。

老师可以引导孩子在分享过程中使用所学的形容词和动词，提升他们的语言表达能力。

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创意绘画：表现快乐场景

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提供丰富多样的绘画材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩等，让孩子自由选择。

鼓励孩子回忆自己经历过的快乐时刻，如过生日、去游乐园等，以此为灵感创作快乐场景。

引导孩子思考如何用绘画表现快乐，例如通过人物的表情、动作以及背景环境等。

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鼓励孩子尝试运用不同的绘画技法，如涂色、描边等，丰富画面的表现力。

指导孩子运用明亮的色彩表现快乐的氛围，如使用黄色、红色等暖色调。

教授孩子运用不同的线条表现情感的技巧，如用流畅的曲线表现愉悦的心情。

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将孩子们的作品展示出来，让大家互相欣赏和交流。

鼓励孩子们分享自己创作快乐场景的过程和感受，增进彼此的了解和友谊。

引导孩子们从色彩运用、线条表现等方面评价自己和同伴的作品，提高审美能力和批判性思维。

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情感体验：感受快乐传递

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组织孩子们进行“快乐接力”游戏，每个孩子依次传递一个代表快乐的物品（如小球、布娃娃等），同时说出自己感到快乐的事情，让孩子们在游戏中感受快乐的传递和分享。

游戏活动

播放欢快的音乐，让孩子们自由舞动身体，感受音乐带来的快乐情绪。同时，可以邀请孩子们一起唱歌、跳舞，共同分享快乐的时光。

音乐活动

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情境模拟

通过绘本或故事情境，引导孩子们关注他人的情感变化。例如，讲述一个关于小动物们分享快乐的故事，让孩子们理解分享快乐可以让大家都感到更加快乐。

角色扮演

组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演不同角色，体验不同情感。通过游戏，引导孩子们学会关心他人、分享快乐，并培养他们的同理心和社交能力。

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快乐传递方式总结

强调快乐可以通过多种方式传递，如微笑、拥抱、分享等。鼓励孩子们在日常生活中积极传递快乐，让更多的人感受到快乐的氛围。

课程回顾

在课程结束时，对本次课程进行简要回顾，让孩子们回忆起自己在游戏中体验到的快乐和分享的快乐时光。

快乐的意义

阐述快乐对于个人和集体的重要性，以及保持积极心态对于成长和生活的影响。引导孩子们珍惜快乐的时光，学会在困境中寻找快乐。

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