2023-2024部编版语文五年级下册语文园地四（课件）.pptVIP

语文园地第1课时交流平台心理描写是对人物内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动。也可以通过对语言、动作、神态的描写，暗示人物的心理状态。比如人害羞的时候会脸红，犯错的时候会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候会眉飞色舞……这些心理活动都可以借助对动作、神态、语言的描写反映出来。沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”《军神》从这段话中，我们能感受到沃克医生因刘伯承拒绝使用麻醉剂而感到十分震惊，因而连说话都有些结巴了。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。《青山处处埋忠骨》从这两处描写中，我们能感受到毛主席因为失去爱子而极度痛苦的心理。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。词句段运用读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。悲痛

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”愤怒、坚定感动、心疼焦急地等人期待落空久别重逢选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。“焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。“期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。“久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。仿写指导：选定一种情景，描写人物当时的表现，突出人物的内心，要从以下几个方面去思考：在这些情景中，人们的心情一般是怎样的？可能会做出哪些举动？表情可能是什么样的？会说些什么？仿写示例：李岩在操场上焦急地等待着：浩浩怎么还没有来？不会是有什么事耽搁了吧？他一会儿四处张望，一会儿来回走动，一会儿看看手腕上的手表，盯着那飞速向前跑的秒针……（焦急地等人）下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。这句话中的“一向从容镇定”与这次“双手却有些颤抖”“汗珠滚滚”形成对照，突出地表现了沃克医生的紧张。

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。这句话中平时的“一笑而过”与这件事让“我”“无法释然”形成对照，说明这件事给“我”带来的困扰之大。示例一：才才对学习一向认真，可是这段时间却一直心不在焉的，上课时不能集中精神听讲，老师布置的作业也不能按时完成。示例二：工作中，孙经理一向冷静，可这次却有些慌乱，他在办公室里走来走去，眉头紧锁，嘴里不知在低声说着什么。书写提示第2课时◎标题和作者要写在醒目的位置。◎段落要分明。所谓篇章书写，是指对一篇文章的整体安排。书写篇章不仅要写好单个的字，还要使许多字组成的篇布局合理、和谐统一。篇章书写主要有两种形式，一为纵写，一为横写，而横写格式是运用最普遍的章法形式。横写格式总的要求是：1.标题和作者要占起首两行并各自居中，位置要醒目。2.字序由左到右，行序由上到下。3.每段要另起一行，开头空两个字的位置，以表示段落分明。4.句间要用标点符号断开，以便于识读。5.标点符号宜小，要写在字的右下方，不能写在一行之首。6.字距要均匀，且字距小，行距大，行间要清楚。凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。王之涣（688—742)字季凌，并州（今山西太原）人。盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。李白（701—762）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。《凉州词》这首诗作于王之涣辞官居家的十五年期间，即开