小学语文板书设计.pptx

小学语文板书设计一、板书设计的原则1、为教学目的服务的原则《美丽的小兴安岭》一文的教学目的是：通过学习，培养学生的朗读能力，体会作者爱护大自然的感情和先总后分再总的写作顺序。根据这一教学目的，板书设计:小学语文板书设计全文共32页，当前为第1页。

美丽的小兴安岭小学语文板书设计全文共32页，当前为第2页。

2、简明扼要的原则紧扣文眼，用精炼的文字一目了然地展示出教材的重点、难点和关键，符合学生认知过程和规律。如《我爱故乡的杨梅》小学语文板书设计全文共32页，当前为第3页。

我爱故乡的杨梅

小学语文板书设计全文共32页，当前为第4页。

3、完整系统条理性原则

根据教学目的、课文的行文结构和学生阅读认知的规律，用文中的重点词语，构建一个完整系统的提纲。如《望庐山瀑布》小学语文板书设计全文共32页，当前为第5页。

望庐山瀑布小学语文板书设计全文共32页，当前为第6页。

4、启发性原则通过板书，促进学生思考，调动学生思维的积极性。板书的内容和文字要精练、准确，突出关键，形式要新颖合理，符号运用恰当，清晰明确。如《陶罐和铁罐》小学语文板书设计全文共32页，当前为第7页。

1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。2、市场销售中最重要的字就是“问”。3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。17五月5/172024/5/172024/5/176、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。五月242024/5/172024/5/172024/5/175/17/20247、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024/5/172024/5/17May17,20248、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2024/5/172024/5/172024/5/172024/5/17小学语文板书设计全文共32页，当前为第8页。

陶罐和铁罐小学语文板书设计全文共32页，当前为第9页。

5、针对性原则板书设计要因人因文制宜，不能千篇一律，一个模式，教学目的不同，板书设计也就不同。如《狼牙山五壮士》的两种形式（1）如果是以帮助学生理清课文的层次结构为目的，把事情的发展顺序、文章的来龙去脉交代清楚，可设计如下：小学语文板书设计全文共32页，当前为第10页。

狼牙山五壮士小学语文板书设计全文共32页，当前为第11页。

(2)如果教学目的是为了帮助学生理解课文是怎样紧扣一个“壮”字，处处突出一个“壮”字，给人留下深刻印象，设计如下：小学语文板书设计全文共32页，当前为第12页。

狼牙山五壮士小学语文板书设计全文共32页，当前为第13页。

6、审美性原则通过欣赏板书，可对学生进行美的熏陶和教育，使学生具有一定的审美能力。如《跳水》小学语文板书设计全文共32页，当前为第14页。

跳水小学语文板书设计全文共32页，当前为第15页。

二、板书设计的方法1、从题目人手，抓关键字眼题目是文章的眼睛、窗口，它能揭示文章的主题，概括文章的内容。这种方法设计板书可收到事半功倍的效果。如前面《狼牙山五壮士》紧扣“壮”字而设计的板书。小学语文板书设计全文共32页，当前为第16页。

2、从文章主要内容入手，抓住文章梗概文章的内容是丰富的，材料与材料之间的内在联系是紧密的。板书只有把丰富的内容提纲挈领地写出来揭示其内在联系，才有利于学生对课文的理解和记忆。如《一个粗瓷大碗》板书：小学语文板书设计全文共32页，当前为第17页。

一个粗瓷大碗小学语文板书设计全文共32页，当前为第18页。

3、从重点段落人手，抓重点词语小学语文板书设计全文共32页，当前为第19页。

这个板书抓住了“打虎”这个重点段，并通过一系列表示动作的重点词，既体现了细节描写，又突出表现了武松英勇无畏的高尚品质。4、从层次结构入手，抓文章思路（1）抓关键词语，抓情节发展的线索。如《我的战友邱少云》是按时间顺序写的：天还没亮→中午的时候→黄昏的时候如《草原》是按空间顺序写的：初入草原→快到公社→蒙古包外→进了蒙古包小学语文板书设计全文共32页，当前为第20页。

（2）抓关联词语，抓篇章结构的纽带。