轴对称图形说课演示PPT.ppt

《图形的轴对称》说课804114891@湖南教育出版社数学七年级下册之罗洪乡孟公中学袁芳平说课流程基本理念：按新课程要求㈠注重全体学生的发展，强调学生的主体地位㈡从生活走向数学，从数学走向社会，关心科技发展。㈢注重科学探究，提倡学习方式多样化。对称是一种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。同时，对称在自然界和日常生活中具有很重要的作用。教材结合欣赏工艺品，建筑等图片，民间剪纸，让学生感知我们的数学是来源于生活，又服务生活的，从而学生们体会到轴对称图形的特征，为今后进一步学习对称图形做好准备。特点能力、情感目标对称轴判断认知目标轴对称图形观察审美意识动手操作创新思维教学重难点重点：初步认识轴对称图形的基本特征.难点：掌握判断轴对称图形的方法，找出对称轴，并在方格纸上正确画出简单的轴对称图形学生已有的知识基础学生已有的生活经验探究学习五环节创设情境，提出问题自主学习，小组探究汇报交流，评价质疑抽象概念，总结提升巩固应用，拓展提高探究学习五环节教学模式教学环节：创设情境，导入新课直观感知，探究新知汇报交流，评价质疑抽象概括，总结提升巩固应用，拓展提高【设计意图】这样的设计营造出活跃的课堂气氛调动学生的学习兴趣，又在游戏中渗透了轴对称图形的内容。为新课的学习做了良好的铺垫。（一）创设情境，导入新课展示常见的剪爱心手工作品【设计意图】通过电脑的形象演示，让学生直观感知轴对称图形的特点，学生通过观察，能够很直观的感知出图形的两侧分别对应相同，在脑海中抽象出相应的概念。（二）直观感知，抽象概念【设计意图】学生在原来已经熟悉这些基本图形，学生的学习有旧知作为基础。有利于学生获取新知，提升认识。同时培养学生的动手操作能力和观察概括及语言表达能力。（三）汇报交流，评价质疑【设计意图】把学生的作品作为教学资源展示出来，充分利用，能让学生感受到成功的喜悦和学会欣赏对称图形的美。（四）抽象概括，总结提升玩一玩，找一找1、游戏全体起立，两人一组做一个姿势，使得两边是对称的，看哪一组做得又快又准又多。2、抢答以教室范围，看谁找到的轴对称图形多，不许重复！【设计意图】进一步体现新课标理念，人人都学有用的数学，培养学生学习数学的兴趣【设计意图】鼓励学生借助方格图设计一些汉字、数字和字母的对称图形。做到学以致用。学生品味中国文字的对称美，既弘扬了中国文化，体现了数学课堂的德育功效。（五）巩固应用，拓展提高这些拼音字母哪些可以看作是轴对称图形？轴对称图形沿着直线对折两边完全重合对称轴口头评价达标检查组内评价教师评价方式主体积极参与评价主体和方式数学语言表达能力独立思考合作交流学习过程教学评价已学过的自我创作生活中的轴对称图形生活中的已学过的自我创作自我创作919190383@qq.com罗洪乡孟公中学刘思柳**