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四年级下册《乘法分配律》教学反思

人教版四年级下册《乘法分配律》教学反思（精选5篇）

身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新

方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面

是小编整理的人教版四年级下册《乘法分配律》教学反思（精选5

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级下册《乘法分配律》教学反思1

乘法分配律是第三章的教学难点也是重点。这节课的设计。我是

从学生的生活问题入手，利用与生活密切相关的情境图植树问题展开。

这节课我力图将教学生学会知识，变为指导学生会学知识。通过让学

生经历了“观察、初步发现、举例验证、再观察、发现规律、概括归

纳”这样一个知识形成的过程。回顾整个教学过程，这节课的亮点主

要体现在以下几个方面：

在教学中，通过这次植树情境让学生感到数学就是从身边的生活

中来的，激发学生学习的热情。“一共有多少名学生参加这次植树活

动？”让学生根据提供的条件，用不同的方法解决，从而发现（4+2）

×25=4×25+2×25这个等式。然后请学生观察，这个等式两边的运算

顺序，使学生初步感知“乘法分配律”。再让学生“观察这个等式左

右两边的不同之处”，再次感知“乘法分配律”