语文园地五上课.ppt

看到这里，你有什么想法？你想起了什么？你想说什么呢？语文园地五学习目标

1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。

2.把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

3.读背十二生肖。

4运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。

音乐类：如京剧、昆曲、黄梅戏等

文学类：唐诗、宋词、元曲、三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《诗经》等器乐类：二胡、鼓、锣、笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等美术类：中国画、剪纸、中国书法、篆刻印章等工艺类：唐卡、刺绣、皮影、风筝、中华结、漆器、玉雕、瓷器、红灯笼等舞蹈类：孔雀舞等民俗类：舞狮子、划龙舟、孝服、纸钱、对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、月饼等生活类：中药、文房四宝、茶叶等其他类：武术、茶叶、鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花、华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅等发现：每组中加点的字是意思相反或相对的词大同小异、因小失大、小题大做、左右为难、左膀右臂、前因后果、前仰后合中国古代使用的是地支计时法，古人根据太阳升起的时间，将一昼夜分为十二个时辰，用十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为代号，以方便熟记。十二生肖与十二时辰是一一对应的，因此，每一个动物前面都有一个对应的标识时辰的词语。胆小如鼠、汗牛充栋、狐假虎威守株待兔、叶公好龙、画蛇添足老马识途、亡羊补牢、杀鸡儆猴、闻鸡起舞、狗急跳墙、猪狗不如名称：玉马首

描述:

???????文物类别玉器

???????年代汉

文物来源[已有研究]海外遗琛玉器一

制造者/作者国立故宫博物院编辑委员会

?收藏人/机构美国哈佛大学艺术馆

基本信息高14.0公分

保存情况现存于美国维多利亚.亚伯特博物馆名称:乳丁纹壁

描述:

文物类别玉器

年代汉

文物来源[已有研究]海外遗琛玉器一

制造者/作者国立故宫博物院编辑委员会

收藏人/机构美国哈佛大学艺术馆

基本信息高26.0公分

保存情况现存于美国佛利尔艺术陈列馆招财童子源于观音菩萨的“金童玉女”中金童。福生城长者最小的儿子，出生时，各种财宝自然涌出，故名招财。经常手托宝盘或元宝、如意等，有求必应，十分灵验。身边经常出现象征财富的宝船图案，象征理想和梦想的茄子图案，象征长寿的龟鹤图案，象征吉祥的松竹梅图案，象征富贵的四季花卉等。配饰包括金钱、葫芦、如意等。中国是龙的故乡，中国人是龙的传人。龙的艺术凝聚着中国人数千年来艺术想象力和创作智慧。随着时代发展，有关龙的艺术正在以崭新的面貌为现实生活服务。例如旅游点景建设、商业建筑的室内装修，乃至工艺品、商品装潢、广告设计等等，毫无疑问，古老的龙的艺术将会在新时代中焕发青春。口语交际：生活中的传统文化１.介绍传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。

２.组内交流，确定汇报方式。

３.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。

４.完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。习作

在综合性学习活动中，同学们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？把最想告诉大家的、感受最深的内容写成一篇习作，既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。

习作

生活中的传统文化:清明祭祖\端午节吃粽子\中秋节赏月\重阳节登高等等。吃也是一种文化：云南的过桥米线、天津的狗不理包子、北京的冰糖葫芦、烤鸭，杭州的东坡肉、四川的回锅肉等等。过年：北方吃饺子、过春节贴春联、贴窗花等。