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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.把敲响的音叉放在水面上,会看到(??)。
A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅,水面出现-圈圈波纹
2.下列关于声音强弱的说法,正确的是(??)。
A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
3.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
4.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
5.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
6.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
7.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
8.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
9.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
10.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
二.填空题(共10题,共44分)
1.声音的强弱可以用(???)来描述。
2.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
3.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
4.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
5.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
7.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面(???)产生的。
8.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
9.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
10.有些声音让我们觉得(???),比如(???);有些声音让我们觉得(???),比如(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
2.耳郭具有收集声音的作用。(??)
3.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
4.口琴是弦乐器。(??)
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)
6.所有动物都是通过喉咙发出声音的。(??)
7.固体、液体、气体都能传播声音。(?)
8.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高、越脆。(??)
9.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
10.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大,音调越高。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
七.材料题(共1题,共8分)
1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆炸,水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识,替
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