教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（名校卷）word版.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

3.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

4.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

5.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

6.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

7.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

8.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

9.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

10.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

二.填空题(共10题，共48分)

1.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

2.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

3.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

4.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

5.音调是由物体振动的（???）决定的。

6.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

7.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

8.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

9.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

10.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

2.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

3.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

4.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

5.风声是自然界发出的声音。（?）

6.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

7.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

8.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

9.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

10.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.简单说说如何改变古筝上的