教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（典优）word版.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

2.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

3.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

4.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

5.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

6.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

7.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

8.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

9.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共24分)

1.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

2.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

3.吹竖笛是（???）振动发出声音。

4.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

5.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

6.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

7.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

8.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

9.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（???）。

10.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

2.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（??）

3.声音的高低可以用音高描述。（??）

4.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（??）

5.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

6.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

7.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

9.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

10.声音看不见也摸不着。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共29分)

1.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。

3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（???）声音越（??