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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
2.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
3.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
5.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
7.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
8.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。
A.响?????B.轻?????C.不一定听到
9.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
10.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
二.填空题(共10题,共48分)
1.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
2.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
3.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
4.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
5.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。
(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。
6.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
7.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
8.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
9.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。
10.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
2.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。(??)
3.吹口哨可以发出声音。(?)
4.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是听小骨。(??)
5.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)
6.敲击大小不同的编钟,发出的声音高低不同。(??)
7.拨动橡皮筋能发出声音。(??)
8.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时,我们的鼓膜振动幅度比较大。(??)
9.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
10.各种乐器的发声方法和发声部位不同,但都能发出美妙的声音。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2.声音在传播的过程中借助了什么物质?
3.为什么女生的音高比男生高?
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
5.我们怎样保护自己的听力?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共3题,共28分)
1.下图是人体耳朵的结构图,请观察并回答问题。
1、在耳朵结构中,收集
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