部编版三年级下册语文《火烧云》PPT说课教学课件.pptxVIP

24火烧云;萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

代表作《生死场》《小城三月》《呼兰河传》;;模

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;左右结构;识字方法;;;;凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。;恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。;威武：威力强大，有气势。;1.默读课文，了解课文的主要内容。;2.在理解各自然段的基础上，完成填空：;一、在括号里填上适当的量词。

一（）狗

一（）狮子

一（）马

;二、根据课文，将下列词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。;自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。;晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”;火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。;齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？;;读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？;这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）;红彤彤;金灿灿;半紫半黄;葡萄灰;茄子紫;红彤彤;;你能用下面的句式说话吗?;默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“”画出来。;请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。;忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在???边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。;接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。;一匹马;再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。;结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题）;（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。

（2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。

（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。;自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。;一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。;说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？;;本文以形象生动的语言描写了火烧云的、和，达了作者对自然景观的，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。;火烧云是怎么形成？;一、根据课文内容填空。;;(???)过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

(???)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

(???)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

(???)转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。;四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。;火烧云;;1;;;;2;;;;3;;;;;;;4;;;;;;下课啦