六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Lesson9） ｜人教（精通）.docx

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六年级上册英语教案－Unit2《What’syourhobby》（Lesson9）｜人教（精通）

教学内容

本课教学内容选自六年级上册英语教科书，为人教版（精通）系列。教学内容为Unit2《What’syourhobby》中的Lesson9。本课继续围绕“爱好”这一主题展开，旨在帮助学生掌握询问和表达个人喜好的句型，同时扩展相关的词汇和表达方式。

教学目标

1.知识与技能：

-学生能够听懂、会说、会读本课所学的词汇和句型，如“collectstamps”,“playchess”,“listentomusic”等。

-学生能够运用所学句型询问和回答他人的爱好。

2.过程与方法：

-通过情境创设，学生能够运用英语进行实际交流，提高英语听说能力。

-通过小组合作活动，学生能够提高团队合作能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

-增进学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点

1.词汇：新词汇的发音和拼写，如“collectstamps”,“playchess”等。

2.句型：正确运用询问和表达爱好的句型。

3.语法：确保学生正确使用一般现在时态描述爱好。

教具学具准备

1.教具：

-英语教科书和练习册。

-多媒体教学设备，如投影仪或智能黑板。

-教学卡片或挂图。

2.学具：

-学生课本和练习册。

-英语词汇卡片。

教学过程

1.热身活动：

-通过播放英文歌曲或进行简短的口语交流，营造英语学习氛围。

2.导入新课：

-利用图片或视频引入本课主题，激活学生已有的知识。

3.新授内容：

-教师通过实物展示、图片或故事情境引入新词汇和句型。

-学生跟读并模仿，确保正确发音。

4.实践环节：

-学生分组练习，通过角色扮演或小组讨论进行实际应用。

5.巩固练习：

-完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

6.总结反馈：

-教师总结本课重点，学生进行自我评价和同伴评价。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。可以使用彩色粉笔或贴纸增加视觉效果，帮助学生记忆。

作业设计

1.书面作业：

-完成练习册上的相关练习。

-写一篇关于自己或家人爱好的小短文。

2.口头作业：

-与家人或朋友用英语交流彼此的爱好。

课后反思

本课结束后，教师应进行课后反思，包括教学方法的有效性、学生的学习状态和课堂氛围。根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

以上教案内容共计约600字，具体的教学过程和板书设计等细节可以根据实际教学情况进行调整和补充。

重点细节：教学过程

教学过程是教案中的核心部分，直接关系到学生对知识的吸收和应用。在本课的教学过程中，需要重点关注如何通过互动和实践活动，使学生能够有效地掌握新词汇和句型，并能够将所学应用于实际交流中。

详细补充和说明

1.热身活动：

-教师可以选择一首与爱好相关的英文歌曲，如“Hobbies”之歌，通过歌曲中的歌词引入本课主题。学生跟唱的过程中，自然地接触到与爱好相关的词汇，如“dance”,“draw”,“read”等。

-另一种热身方式是进行简短的口语交流。教师可以提出一些简单的问题，如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”，让学生用英语回答，激活学生的语言运用能力。

2.导入新课：

-教师可以通过展示一些与学生日常生活相关的图片或视频，如孩子们画画、踢足球、弹钢琴的场景，来引入本课的主题。

-通过提问“Doyouknowwhattheyaredoing?”，引导学生用英语描述图片中的活动，自然地导入新课内容。

3.新授内容：

-教师可以使用实物、图片或故事情境来引入新词汇。例如，展示邮票、棋盘、音乐CD等实物，让学生猜测与之相关的爱好，并学习新词汇。

-在介绍新句型时，教师可以通过创设情境，如模拟一个同学询问另一个同学爱好的场景，让学生在实际语境中学习如何询问和回答他人的爱好。

4.实践环节：

-学生分组进行角色扮演活动，模拟在校园或公园中遇到朋友，询问对方的爱好，并分享自己的爱好。

-教师可以设计一些卡片，每张卡片上写有一个爱好，学生抽取卡片后，需要用英语描述这个爱好，并询问其他同学是否也有相同的爱好。

5.巩固练习：

-学生完成练习册上的相关练习，如填空、选择、匹配等，以巩固新学的词汇和句型。

-教师可以设计一些游戏活动，如“猜猜我的爱好”，让学生在游戏中练习和巩固所学内容。

6.总结反馈：

-教师引导学生一起回顾本课的重点内容，确保学生对新学的词汇和句型有清晰的理解。

-学生