二年级上数学教案-认识时间-人教新课标2014.docx

PAGE/NUMPAGES

二年级上数学教案-认识时间-人教新课标2014

教学内容

本节课的教学内容为《认识时间》，选自人教新课标2014版二年级上册数学教材。通过本节课的学习，学生将掌握如何阅读时间，理解时、分的关系，并能够运用所学知识解决生活中的时间相关问题。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确阅读钟表，区分时针和分针，并准确报时。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学难点

1.正确区分时针和分针，并理解它们在时间表示中的作用。

2.掌握时、分之间的进率关系，即1小时=60分钟。

3.能够将所学知识应用到实际生活中，解决具体的时间问题。

教具学具准备

1.实物钟表或电子钟表。

2.课件或挂图，展示不同时间的钟表图像。

3.学生用练习本和笔。

教学过程

1.导入：通过日常生活中的时间相关实例引入新课，激发学生的兴趣。

2.新课内容讲解：详细介绍钟表的构成，时针和分针的作用，以及如何阅读时间。

3.活动探究：学生分组进行观察、讨论，探究时、分之间的关系。

4.实例演示：教师通过实物或电子钟表进行现场演示，加深学生对时间概念的理解。

5.练习巩固：通过课堂练习，让学生独立完成时间的读写和计算。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，并对学生的问题进行解答。

板书设计

板书将围绕时间的认识进行设计，包括钟表的构成、时针和分针的识别、时间的读写方法以及时、分之间的关系等内容。

作业设计

1.基础作业：完成教材上的课后练习题，巩固对时间的认识。

2.拓展作业：设计一个关于时间的小游戏或活动，让学生在家庭中实践，提高对时间的敏感度。

课后反思

1.教师应关注学生对时间概念的掌握程度，特别是时、分之间的换算关系。

2.通过课后作业和练习，观察学生是否能将所学知识应用到实际生活中。

3.根据学生的学习反馈，调整教学方法，确保每个学生都能理解并掌握时间的相关知识。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生建立正确的时间观念，提高他们的时间管理能力，并为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本教案中，教学难点包括正确区分时针和分针，理解它们在时间表示中的作用，掌握时、分之间的进率关系，以及将所学知识应用到实际生活中解决具体的时间问题。以下是对这些教学难点的详细补充和说明。

正确区分时针和分针

为了帮助学生正确区分时针和分针，教师可以通过以下步骤进行教学：

1.直观展示：使用实物钟表或高清图片，直观展示时针和分针的长度、形状和位置的不同。

2.互动操作：让学生自己动手调整钟表，观察时针和分针的移动规律，加深对两者区别的认识。

3.记忆口诀：创编简单易记的口诀，如“长针走一圈，短针跳一格”，帮助学生记忆时针和分针的特点。

理解时针和分针在时间表示中的作用

理解时针和分针的作用是阅读时间的基础，教师可以通过以下方法进行教学：

1.角色扮演：将时针和分针比喻为钟表上的“小时将军”和“分钟士兵”，通过角色扮演的方式，让学生理解它们在表示时间中的不同职责。

2.时间模拟：使用教具或软件模拟时间的变化，让学生观察时针和分针如何共同工作来表示不同的时间点。

3.问题引导：提出问题，如“如果只有时针或只有分针，我们能否准确知道时间？”引导学生思考时针和分针在时间表示中的重要性。

掌握时、分之间的进率关系

掌握时、分之间的进率关系是理解时间概念的必备条件，教师可以通过以下方法进行教学：

1.图解演示：使用图解或动画，展示分针走完一圈（60分钟）时针移动一格（1小时）的过程，让学生直观理解进率关系。

2.数学计算：通过简单的数学计算，如“5分钟过去了，时针和分针分别移动了多少度？”来加深对进率关系的理解。

3.生活实例：结合日常生活，如电视节目时间表，让学生计算一个节目开始到结束经过了多少时间，实践进率关系的应用。

将所学知识应用到实际生活中

将知识应用到实际生活中是学习的最终目的，教师可以通过以下方法进行教学：

1.情景模拟：设计生活场景，如“小明上学的时间是7:30，他起床后需要50分钟准备，他应该几点起床？”让学生运用所学知识解决实际问题。

2.时间管理游戏：设计时间管理的小游戏，让学生在游戏中练习时间的分配和计算，提高时间管理能力。

3.家庭作业：布置与时间相关的家庭作业，如记录一天中不同活动的时间，让学生在实践中深化对时间概念的理解。

通过上述详细的教学方法，教师可以帮助学生克服教学难点，确保他们能够正确理解时间概念，并能够将所学知识灵活应用到实际生活中。