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四年级上册语文教学计划
XX区XXX小学姓名XXX
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累。在日常教学中始终贯穿学习习惯的培养,形成倾听与合作学习的品质,尽可能多的让学生在语文实践中提高能力,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础,特制订本期教学计划如下:
一、学生情况分析
四年级共有学生43名,班级学生大体上学习兴趣比较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是,个别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。他们学习态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念,因此,我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩,而更多地从他们的做人和做事的态度抓起,培养他们良好的学习习惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。
二、教材分析
本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表,要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则有进。处处留心皆学问。神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。天下兴亡,匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
三、教学目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识250个字,会写250个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.继续学习默读,对课文中不理解的地方提出疑问。
5.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
四、教学重、难点
教学重点:
1.随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。
2.加强词、句训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5.养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。
教学难点:
1.生字的认识与书写。
2.朗读能力的培养与提高。
3.综合性实践能力的培养与提高。
4.习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
1.严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
2.注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
六、本期教改研究专题
四年级的作文教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础,以后的作文才会有保障,才会有坚实的基础!因此本学期,我将着力研究四年级学生写作的培养。研究步骤如下:
1.课堂教学引导学生多多积累,坚持阅读,时常写作。
2.围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积累好词佳句。
3.每单元的写作训练,认真实施、批改。
4.坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子多多练笔。
本期研究课题:小学语文阅读教学有效性研究
七、教学进度安排:
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
9.03-9.07
1.观潮(2课时)
2.雅鲁藏布大峡谷(1课时)
3.鸟的天堂(2课时)
5
9月3日
正式上课
2
9.10-9.14
4.火烧云(2课时)
语文园地一(4课时)
6
3
9.17-9.21
5.古诗两首(2课时)
6.爬山虎的脚(2课时)
7.蟋蟀的住宅(2课时)
6
4
9.25-9.30
8.世界地图引出的发现(1课时)
语文园地二(4课时)
9.巨人的花园(2课时)
7
9.24中秋
节放假
5
10.01-10.07
国庆放假
6
10.08-10.12
10.幸福是什么(1课时)
11.去年的树(3课时)
12.
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