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目录
研究背景与目的
研究方法与过程
研究结果与发现
01
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01
研究背景与目的
研究背景
位日益重要，而母语对于英语教学的影响也备受关注。
高英语教学的质量和效果。
研究目的与意义
了解高中英语教师母语使用情况
分析母语使用对英语教学的影响
探讨有效的教学策略和方法
01
研究方法与过程
研究方法
文献综述：查阅相关文献，了解母语使用情况对高中英语教师的影响。
课堂观察：观察高中英语教师的课堂教学，记录母语使用的情况。
研究过程
设计研究方案：包括研究方实施研究：按照研究方案进
法、数据收集和分析等行数据收集和整理
确定研究问题：高中英语教
师母语使用情况
01
研究结果与发现
母语使用频率分析
l
l
l
于使用母语。
母语使用类型分析
l词汇选择：高中英语教师使用母语时，更倾向于选择简单、基础的词汇。
l句式结构：教师使用母语句式相对单一，多使用简单句和短句。
l表达方式：教师使用母语时，更注重表达清晰和易于理解，较少使用复杂的语法结构。
母语使用与教学效果关系分析
l数据分析：高中英语教师母语使用频率、类型和效果的数据统计和分析
l
情况
l
容等
01
案例分析
案例选择与介绍
选择案例的标案例一：某重案例二：某普
准：具有代表点高中英语教通高中英语教
性、典型性，师的母语使用师的母语使用
能够反映高中情况，分析其情况，分析其
英语教师母语在教学中使用在教学中使用
案例分析方法与过程
数据收集：通过课堂观察、数据分析：对收集到的数据
教师访谈、问卷调查等方式进行分析，包括定量分析和
收集数据定性分
案例选择：选取
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