适用于新高考新教材广西专版2025届高考物理一轮总复习第9章电路实验13电池电动势和内阻的测量课件.pptxVIP

;强基础增分策略;一、实验目的

1.测量电源的电动势和内阻。

2.加深对闭合电路欧姆定律的理解。

二、实验思路

如图甲或图乙所示,改变R的阻值,从电压表和电流表中读出几组U、I值,利用闭合电路的欧姆定律求E、r值。;三、实验器材

电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸、铅笔和刻度尺。

四、进行实验

1.按实验电路图连接电路。

2.把变阻器的滑片移动到使接入电路阻值最大的一端。

3.闭合开关,调节变阻器,记录几组I、U值,填入表格中。

4.断开开关,拆除电路,整理好器材。;五、数据处理

方法一:列方程组求解电动势和内阻的大小

根据以上三组方程分别求出E、r,再取其

平均值作为电源的电动势E和内阻r。

方法二:用作图法处理数据,如图丙所示。

(1)图线与纵轴交点为E;;六、误差分析

1.由于读数不准和电表线性不良引起误差。

2.用图像法求E和r时,由于作图不准确造成误差。

3.实验时通电时间过长或电流过大,都会引起E、r变化。

4.若采用图甲电路,由于电压表的分流作用造成误差,电压值越大,电压表的分流越多,对应的I真与I测的差值越大。其U-I图像如图丁所示。结论:

E测E真,r测r真。;七、注意事项

1.为了使电池的路端电压变化明显,应选内阻大些的电池(选用已使用过一段时间的干电池)。

2.在实验中不要将I调得过大,每次读完U和I的数据后应立即断开电源,以免干电池的E和r明显变化。

3.要测出多组(I,U)数据,且变化范围要大些。

4.画U-I图线时,纵轴的刻度可以不从零开始,而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I必须从零开始)。但这时图线与横轴交点的横坐标值不再是短路电流,而图线与纵轴交点的纵坐标值仍为电源电动势,图线斜率的绝对值仍为内阻。;增素能精准突破;;(1)实验室的电阻箱有两种规格:电阻箱R1(0~99.9Ω)电阻箱R2(0~999.9Ω),图甲中的电阻箱R应选用(选填“R1”或“R2”)。?

(2)闭合开关S,改变电阻箱R的阻值,并记录对应的电流表的示数,其中某次电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为mA。?;答案(1)R2(2)1.00(3)1.11.1×103(4)大于

解析(1)电源内阻是1000Ω,故选用R2,电流表示数才会有明显变化。

(2)电流???的精度为0.1mA,向后估读一位,故读数为1.00mA。;考题点睛;;创新点;典例2.某探究性学习小组利用如图所示的电路测量电池的电动势和内阻。其中电流表A1的内阻r1=1.0kΩ,电阻R1=9.0kΩ,为了方便读数和作图,给电池串联一个R0=3.0Ω的电阻。

(1)按图示电路进行连接后,发现aa、bb和cc三条导线中,混进了一条内部断开的导线。为了确定哪一条导线内部是断开的,将开关S闭合,用多用电表的电压挡先测量a、b间电压,读数不为零,再测量a、a间电压,若读数不为零,则一定是导线断开;若读数为零,则一定是导线断开。?;(2)排除故障后,该小组顺利完成实验。通过多次改变滑动变阻器触头位置,得到电流表A1和A2的多组I1、I2数据,作出图像如乙图。由I1-I2图像得到电池的电动势E=V,内阻r=Ω。?;答案(1)aabb(2)1.41(1.36~1.44均可)0.5(0.4~0.6均可)

解析(1)用电压挡检测电路故障,电压表的表头是电流计,原电路有断路,回路中无电流,将电压表接在ab间后有示数,说明电路被接通,即ab间有断路故障,再测量aa间电压,电压表读数不为零,说明断路故障的范围被缩小到aa间,则一定是aa导线断开;若读数为零,则说明电路仍未被接通,断路故障的范围被确定在bb间。

(2)根据闭合电路的欧姆定律E=I1(R1+r1)+(I1+I2)(R0+r),I1?I2,上式可简化为E=I1(R1+r1)+I2(R0+r),读出两点坐标(60,0.12)和(260,0.05),代入方程解得电动势E=1.41V,内阻r=0.5Ω。;考题点睛;典例3.(2023广东佛山模拟)某同学为测定电池的电动势和内阻,设计了如图甲所示的电路。其中定值电阻阻值为R0、电流表内阻可忽略不计。由于一时没有找到适合的滑动变阻器,于是选择用一根均匀电阻丝代替(电阻丝总阻值大于R0,并配有可在电阻丝上移动的金属夹P,金属夹P的电阻可忽略)。;(1)根据图甲完成图乙中实物连线。

(2)用欧姆表测量电阻丝的总电阻,先将选择开关旋至“×10”挡,红、黑表笔短接调零后进行测量,结果发现欧姆表指针偏角太大,则应将选择开关旋至

(选填“×1”或“×100”)挡并重新进行。最终正确测量出电阻丝的总电阻为R。?

(3)用游标卡尺测量电阻丝的总长