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特长班数学学科教学计划

一、 学情分析

特长班学生数学基础相当薄弱，造成学生对数学学科学习没有兴趣。同时数学学科的顺利学习对学生的基础知识和基本能力、基本方法要求极高，很多学生没有找到学习数学的感觉，学生学习兴趣不浓，自主学习愿望不强烈，再加上学生的计算能力更差，致使特长班的数学教学开展非常艰难。尽管如此，对于参加高考的特长生而言，数学成绩的好坏决定着学生高考的成败，提高特长生数学学科的高考成绩有助于提高录取高校的层次。

二、 教学内容及进度

学年

学期

教材

教学内容

备注

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高一年级

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第一学期

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必修1

第一章：集合与函数概念

第二章：基本初等函数（I）

第三章：函数的应用

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必修内容教学顺序可以做相应调整，以相应年级的实际顺序为准.

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必修2

第一章：空间几何体

第二章：点、直线、平面之间的位置关系

第三章：直线与方程

第四章：圆与方程

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第二学期

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必修3

第一章：算法初步

第二章：统计

第三章：概率

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必修4

第一章：三角函数

第二章：平面向量

第三章：三角恒等变换

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高二年级

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第一学期

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必修5

第一章：解三角形

第二章：数列

第三章：不等式

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选修1-1

第一章：常用逻辑用语

第二章：圆锥曲线与方程

第三章：导数及其应用

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第二学期

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选修1-2

第一章：统计案例

第二章：推理与证明

第三章：数系的扩充与复数的引入

第四章：框图

选修4-4

第一讲：坐标系

第二讲：参数方程

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高三年级

第一学期

高考第一轮复习

第二学期

1.高考第二轮复习

2.特长班文化课集中训练

培训针对

音美特长生

三、 基本要求

1.特长班数学学学科教学与文科平行班同步进度，但是任课教师要适当精简课程内容，降低课程难度。以最基础知识教学为主，训练难度以教材A组题为标准，个别程度好的学生可以参考B组题。

??2.充分利用学科组和备课组的力量，任课教师可以在年级整体备课计划的基础上，调整和探索适合特长生的教学计划及进度，特别是三个年级的特长班任课教师要经常交流教学心得，将他人成功的做法迁移到本人数学课堂教学中。

3.备课及单元检测符合学生实际和教学实际，特长班教师在借鉴年级导学案及检测题的基础上设计出适合自己学生的导学案，单元检测也要独立命题，独立考查，提倡检测的选择性、层次性、有效性。

4.特长班任课教师做好初中数学知识的回顾与训练，更要学习先进的课堂教学理念，在课堂教学中创造情境、设计问题，循序渐进，逐步提升学生兴趣。

5.研究高考试题的规律和特点，对于必考内容和题型，任课教师在教学时间和训练强度上适当加强。

???????????????????????高中数学组

???????????????????????2016年4月10日