部编版语文四年级上册25.《王戎不取道旁李》第二课时（教案）2021.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

部编版语文四年级上册25.《王戎不取道旁李》第二课时（教案）2021

教学内容

《王戎不取道旁李》是部编版语文四年级上册的一篇古文，讲述了王戎七岁时，看到路边李子树上多子折枝，许多小孩都争相去摘，只有王戎不去。问他为什么不去摘，他说：“树在道边而多子，此必苦李。”这个故事通过王戎的聪明才智，告诉我们不能贪图小利，要有远见和判断力。

教学目标

1.让学生理解课文内容，把握故事情节。

2.培养学生对文言文的阅读兴趣，提高阅读能力。

3.教育学生要有远见和判断力，不能贪图小利。

教学难点

1.文言文的阅读和理解。

2.故事背后道理的领悟。

教具学具准备

1.课文《王戎不取道旁李》。

2.多媒体设备。

3.课堂笔记。

教学过程

1.导入：回顾上一课时内容，引导学生进入本课学习。

2.朗读课文：让学生齐读课文，感受文言文的韵味。

3.解读课文：逐句解读课文，帮助学生理解课文内容。

4.讲解难点：针对文言文阅读和理解难点，进行讲解和指导。

5.讨论交流：引导学生分组讨论，交流对故事背后道理的理解。

6.总结提升：总结故事道理，教育学生要有远见和判断力。

7.课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。

8.课后作业布置：布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一课时。

板书设计

1.《王戎不取道旁李》第二课时

2.正文：

-教学内容

-教学目标

-教学难点

-教具学具准备

-教学过程

-课堂练习

-课后作业布置

作业设计

1.复习课文《王戎不取道旁李》，熟读成诵。

2.预习下一课时内容。

3.思考并记录自己在生活中遇到的类似问题，如何运用所学道理解决。

课后反思

本节课通过讲述《王戎不取道旁李》的故事，让学生理解了不能贪图小利，要有远见和判断力的道理。在教学过程中，注重文言文的阅读和理解，提高了学生的阅读能力。同时，通过讨论交流，引导学生深入思考，提高了课堂参与度。

在今后的教学中，要继续关注学生的阅读能力培养，加强文言文阅读训练。同时，注重教育学生将所学道理运用到实际生活中，提高他们的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地理解和吸收教学内容。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过简短的故事、图片或视频来吸引学生的注意力，例如，可以展示一棵结满果实的李子树图片，引发学生对李子树的兴趣，然后引导学生回忆上一课时学习的内容，自然过渡到本课的学习。

2.朗读课文

在朗读课文环节，教师可以先示范朗读，注意节奏和情感的把握，然后指导学生齐读或分组读。通过反复朗读，学生能够更好地感受文言文的韵味，理解课文内容。

3.解读课文

解读课文是教学过程的核心环节。教师需要逐句解读，不仅要解释字词的意思，还要帮助学生理解句子的结构和意义。对于一些难以理解的句子，教师可以通过现代汉语的翻译来帮助学生理解。同时，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如，询问学生王戎为什么不去摘李子，他的判断依据是什么。

4.讲解难点

在讲解难点环节，教师应该针对学生在阅读和理解文言文时遇到的困难进行讲解。这些难点可能包括古汉语词汇、句式结构、修辞手法等。教师可以通过例句、图表、实物展示等多种方式，帮助学生克服这些难点。

5.讨论交流

在讨论交流环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事背后道理的理解。教师可以设计一些问题引导学生思考，例如，让学生讨论为什么其他小孩会去摘李子，而王戎却不去。通过讨论，学生可以更深入地理解故事中的道理，并学会将其应用到实际生活中。

6.总结提升

在总结提升环节，教师应该对整个故事进行总结，强调王戎的智慧和远见，以及不贪图小利的道理。教师可以结合现实生活中的例子，让学生明白这个道理的重要性，并鼓励学生在遇到类似情况时，能够像王戎一样做出明智的选择。

7.课堂练习

课堂练习是巩固知识的重要环节。教师可以设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、翻译、简答题等，让学生在课堂上完成。通过练习，学生可以加深对课文内容的理解，提高文言文的阅读能力。

8.课后作业布置

课后作业布置是教学过程的最后环节。教师应该布置一些与课文相关的作业，如复习课文、预习下一课时内容、思考并记录生活中的类似问题等。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

在整个教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和发表观点，创造一个积极、活跃的课堂氛围。同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度，达到教学目标。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，教师应鼓励学生积极