中班其他教案《不受欢迎的客人》.pptx

中班其他教案《不受欢迎的客人》汇报人：2024-01-28

contents目录教学目标与要求教学内容与重点教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈

01教学目标与要求

0102认知目标培养幼儿对社交礼仪和尊重他人的认知，明白在公共场合应遵守的规则。让幼儿了解什么是“不受欢迎的客人”，并能够识别相关行为。

情感目标培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强他们的共情能力。引导幼儿体验因自身行为不当而给他人带来的不愉快，从而懂得调整自己的行为。

教育幼儿在与人交往中，学会使用礼貌用语，注意言行举止，避免成为“不受欢迎的客人”。培养幼儿主动改正自己不当行为的能力，以及在必要时向他人道歉的勇气。行为目标

02教学内容与重点

发生在一个和谐小镇上的事，描述了小镇居民如何应对一位不受欢迎的客人。故事背景包括小镇镇长、居民们以及那位不受欢迎的客人。角色介绍故事背景及角色介绍

详细叙述不受欢迎的客人的到来，居民们的反应，以及镇长如何处理这个问题。向孩子们提问，例如“如果你是镇长，你会怎么做？”或“为什么这位客人不受欢迎？”等等。讲述故事并引导讨论引导讨论故事讲述

总结道理强调尊重、礼貌和考虑他人感受的重要性。解释为什么我们应该接纳每个人，但也要学会保护自己和他人。引导幼儿正确应对教育孩子们在遇到类似情况时，如何礼貌而坚定地表达自己的想法和感受。总结道理，引导幼儿正确应对

03教学方法与手段

情景模拟法设定具体场景教师可以设定一个家庭或公共场所的场景，如客厅、餐厅或公园等，让学生身临其境地感受不同场合下的社交礼仪。模拟角色行为通过模拟主人和客人的行为，让学生观察并学习正确的待客之道和做客礼仪。引导学生讨论在情景模拟结束后，教师可以引导学生讨论哪些行为是受欢迎的，哪些是不受欢迎的，从而加深学生对礼仪规范的理解。

教师可以将学生分成小组，每组分别扮演主人和客人的角色。分配角色准备道具表演与点评为了增加角色扮演的真实感，教师可以准备一些相关的道具，如餐具、礼品等。学生按照设定的情节进行表演，教师和其他同学可以对其表现进行点评，提出建议和改进意见。030201角色扮演法

小组讨论学生可以在小组内讨论与主题相关的问题，如“你认为哪些行为是不受欢迎的？为什么？”，通过交流观点加深对礼仪规范的认知。提问与回答教师可以通过提问的方式引导学生思考，如“如果你是主人，你会如何招待客人？”，然后让学生回答并给出理由。分享经验教师可以邀请一些有经验的学生或家长分享他们在待客或做客方面的经验和故事，让学生从实际例子中学习和感悟。互动式教学法

04教学过程设计

老师向孩子们介绍今天的主题：“不受欢迎的客人”，并询问孩子们是否有过类似的经历或感受。播放一段与主题相关的视频或动画，引导孩子们进入情境，激发他们的学习兴趣。导入环节

老师通过故事、案例或角色扮演的方式，向孩子们展示“不受欢迎的客人”的行为举止和言语表现，让孩子们能够形象地理解这类客人的特征。引导孩子们分组讨论，分享自己曾经遇到过的“不受欢迎的客人”的经历，以及当时自己的感受和应对方式。通过互动游戏或小组活动，让孩子们模拟如何应对“不受欢迎的客人”，培养他们的应对策略和社交技能。展开环节

结束环节老师对孩子们的表现进行总结和评价，肯定他们在学习过程中的努力和进步。引导孩子们思考如何在日常生活中避免成为“不受欢迎的客人”，培养他们的自我意识和自我管理能力。布置与主题相关的课后作业或实践活动，让孩子们将所学知识应用到实际生活中。

05教学评价与反馈

在角色扮演环节中，幼儿们是否能够积极参与，理解并表现出“不受欢迎的客人”的行为特征。幼儿们是否能够根据教师的引导，思考并表达出如何对待“不受欢迎的客人”的方式。在小组活动中，幼儿们是否能够与同伴合作，共同商讨并解决遇到的问题。观察幼儿表现

你觉得今天的活动有趣吗？为什么？你认为“不受欢迎的客人”有哪些行为是不礼貌的？如果你遇到“不受欢迎的客人”，你会怎么做？询问幼儿感受

本次教学中，大部分幼儿能够积极参与角色扮演和小组活动，表现出较高的兴趣和热情。通过教师的引导和同伴之间的合作，幼儿们能够初步理解并掌握如何对待“不受欢迎的客人”的方式，提高了他们的社交技能和解决问题的能力。在教学中，教师也发现了一些幼儿存在缺乏自信、表达能力不足等问题，需要在后续的教学中加以强化和改进。总结本次教学成效

THANKS感谢观看