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（最新版）StarterUnit1Period4(4a-4d)参考教案

Teachingaims（教学目标）

1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学会将相同音素字母和单词归类。

Difficulties（教学难点）

学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

TeachingSteps（教学步骤）

1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）

（1）Playingthe“Goodmorning!Howareyou?”songbeforetheclassbegins.

（2）Greetingthestudents.

（3）StudentspracticegreetingwiththeirEnglishnames.

（4）Playingagame—Guessingtheletters

抽学生上台通过手势或肢体语言表现Aa—Hh，让其他学生猜所表现的字母。

（5）PlayagameBingo

Askstudentstodrawachartlikethis.

Playagamelikethis:FillinnineblankswithAa—Hh.Oneofthemcanbeusedtwice.

(Showanexampleontheslidepicture.)Studentsshouldwriteboththebigonesandthesmallones.Studentscircletheletterstheyhear.Ifthecircledlettersareinarow,theywin.

【教学设计说明】课前播放歌曲，让学生不断熟悉歌曲，跟着模仿，为本堂课正式学唱英文歌曲做好铺垫；相互用英文名字打招呼，使学生进一步熟悉更多的英文名字；学生上台做手势或肢体语言表现字母，既检查学生前一课时的作业完成情况，又活跃课堂气氛；学生做Bingo的游戏，通过听并圈出所听到的字母，既有助于培养学生的注意力又是对字母读音的一个有效复习。加上游戏本身的趣味性，使复习字母变得不再枯燥。

2.Presentation

T:（ShowpicturesorPPTofthestudentsin1a）Lookatthem.Whoarethey?Doyouknowtheirnames?

T:WhoisCindy/Frank/…?Pleasepointitout.

【教学设计说明】通过展示图片，让学生回忆书上所出现的人物的英文名字。

3.Workon4a（完成4a）

（1）T:NowopenyourbooksandturntoPage4.Writedownthechildren’snamesbelowtheirfaces.

（2）T:Writethenamesinthealphabeticalorderinthelist.

（3）Checktheiranswers.（提醒学生注意名字的第一个字母应大写。）

【教学设计说明】让学生进一步熟悉书上所出现的人物的英文名字，书写时第一个字母应大写。

4.Workon4b（完成4b）

（1）Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.

（2）Playtherecordingforthesecondtime.Studentslistenandrepeat.

（3）Asksomestudentstoreadthelettersandwords.

【教学设计说明】先听后读，培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯。

5.Workon4c（完成4c）

（1）AskStudentstoreadaloudthewordsontheleft.Makesuretheyknowthedistinction

betweendifferentpronunciationsofthesameletter.

（2）AskStudentstotrytoreadthenewwordsontheright.Teachermovesaroundtheclassr