《机能实验学》绪论、仪器(专科).pptVIP

RM6240生物信号采集处理系统＊要求同步操作＊见补充材料1.开机打开RM6240系统外置仪器电源，打开计算机，启动本实验系统软件；了解软件窗口各功能区包含的主要内容及其功能。【软件操作练习】2.设置实验参数（1）自由设置方法：认识“参数控制区”的各参数，学习各实验参数的调节；在示波或记录状态下，注意观察和思考各参数值大小变化与“信号显示区”波形变化的关系。（2）快速设置方法：从菜单条的“实验”中选择实验（试选“呼吸运动调节”）观察和微调“参数控制区”的参数，注意观察“信号显示区”波形的变化（示波或记录时）。3.记录实验信号（1）示波：点击“示波”工具按钮，观察波形（此时也可调节部分实验参数）。（2）记录：点击“记录”工具按钮，观察波形（此时也可调节部分实验参数）。（3）暂停或停止记录：从示波或记录状态反复试用“暂停”或“停止”工具按钮，观察波形变化；在“停止”后又进入“记录”状态时，注意观察系统界面左上角的“子文件”编号。4.标记实验信号在记录状态下，选择“实验”菜单项中的“标记组标记组…”，或工具条右下方“字符标记功能区”（图17），练习“字符标记”、“时间标记”和“时钟标记”三种打标记方法；练习“标记”的修改、删除和移动。5.设置和使用刺激器点击“刺激器”工具按钮，认识刺激器窗口的各功能选项、刺激参数和刺激模式等，学习各项目的操作方法；在记录状态下，试进行各种刺激，并试用标尺及处理区的“选择”中的“显示刺激标注”进行打标，注意观察“信号显示区”的刺激标记。6.保存实验数据:选择“文件”菜单项中的“保存”或“另存为”命令，或点击“保存”工具按钮，按系统提示选择好路径，并输入文件名进行实验数据的保存。注意：示波状态不保存，而实时记录的波形信号是以临时文件的形式保存，在退出系统前，系统会自动提示保存，通过上述方法正式存盘后该文件才能转换成正式文件；如果记录是非连续的（中途停止记录，过后又继续记录），则每一段记录都以子文件形式存在于同一文件中，以后在系统中可用键盘的“Pageup”和“PageDown”键选择各段记录。**第一章绪论第二章常用实验仪器的认识和使用(RM6240生物信号采集处理系统）实验内容第一章绪论第一节机能实验学概述?是一门将人体生理学、病理生理学和药理学实验整合、发展，有机融合形成的综合性、独立的实验教学课程。?“三理”实验的特点、共性。如实验手段、方法及仪器等方面。?是研究生物机体正常功能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性科学。一、机能实验学的性质?课程内容包括：基础性实验、综合性实验、学生自行设计的探索性实验、计算机虚拟仿真实验和病例分析等部分构成。?既继承和发展了生理学、病理生理学和药理学实验课程的核心内容，更强调学科之间的交叉融合，重视新技术的应用，注重学生创新能力的培养。新课程体系的建立与实验教学模式的改革相配套，实现了真正意义上的学科交叉融合。一、机能实验学的性质?机能学实验常以人体和动物作为研究对象。人体实验项目较少；动物实验按实验时间的长短，可分为急性实验和慢性实验两大类。?急性实验方法是指实验过程不能持久，实验后动物不能存活，实验观察能在短期内完成的实验方法。一般又可分为在体实验和离体实验两种方法。二、机能学的实验方法?在体实验（活体解剖实验）：是在动物麻醉或大脑损毁状态下，剖开动物对某一两个器官进行观察。这种方法易于控制条件，利于观察器官间的具体关系和分析某一器官功能活动的过程与特点。?离体实验：是把要研究的器官或组织从活的或刚死的动物身上取出，置于适宜的人工环境中，使之在数小时或稍长的时间内仍保持生理功能。这种方法有利于排除其它因素的影响，观察某一器官或组织的基本生理特性，但不一定代表它在正常机体内的功能。二、机能学的实验方法?慢性实验方法是在无菌条件下对健康动物进行手术，并在不损害动物机体完整性的前提下，暴露、摘除、破坏或移植所要研究的器官，然后尽可能在接近正常的生活条件下，观察它们的功能或功能紊乱等。这种实验方法便于观察器官在正常情况下的功能活动以及它在整体功能活动中的地位。?由于时间、条件等因素的限制，教学实验一般采用急性实验。二、机能学的实验方法?实验课的安排:每班总课时36学时，分9次课，每次课4学时，隔周一次课(见教学安排表)。?实验课成绩：平时实验考核分：①课堂成绩：占20﹪，包括实验态度、实验操作、实验结果、出勤情况、协作情况等，成绩评在“实验记录卡”上，包括教