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;中心公园;第一课时;这幅导览图标注了哪些地方,借助拼音读一读。;;说发现;演练台;;我会认;zīxún;jù;ɡuǎnlǐ;bǎotǎ;cāntīnɡ;;;;;;;再来读一读,看谁读得最准确。;猜一猜,咨询处是干什么的地方。;你在景区咨询过工作人员吗?请一个同学扮演咨询处的工作人员,其他同学扮演游客来咨询问题。;你可以去湖心亭,从这儿出去,经过露天剧场就看见湖心亭了。;你可以去管理处通过广播寻找,去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。;生活中你还见过哪些像这样的指示牌?;天空阳光田野
微风柳条草坪;补充词语,感受画面。补充的词语可以是表示颜色的,也可以是表示形状或感受的,只要能体现春天的特点的都可以。;____的天空;____的阳光;____的田野;____的微风;____的柳条;______的草坪;_____的天空_____的阳光
_____的田野_____的微风
_____的柳条_____的草坪;;状元成才路;演练台;的燕子
的花朵
的河水;;;妈妈买了一件蓝色的连衣裙。;春天的美,需要我们用眼睛去发现,而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听,接下来,我们来玩一个游戏——“我问你读”。;;种子睡在哪里?
种子睡在什么样的泥土里?;参考答案:;你们学会怎么读重音了吗?读下面句子,从不同角度问一问,读一读。;谁乘公共汽车去上学?;第二课时;根据泡泡里的提示,写好半包围汉字里的撇和捺。;;;书写提示;拿出田字格本,练习写写下面几个字。;语文园地一
(第二课时);课后作业讲解;课后作业讲解;春天号;;状元成才路;;;;野火狂虐,也不能把它烧尽,春风浩荡,小草又生机勃发。;;笋芽儿
;;;;课后作业
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