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在音乐教学中培养学生的“四种能力”

美育是审美教育和美感教育的简称是素质教育,

必不可少的一个重要组成部分。而音乐教育则是实施

美育教育的重要途径之一。荀子认为音乐教育具有“正

身行、广教、美风俗”的教育功能。的确优美高,

尚的音乐能在潜移默化的熏陶中塑造学生的灵魂对,

学生的精神起着激励、净、升华的作用。现就音乐教

学中如何培养学生感知能力、表演能力、想象能力和鉴

赏能力浅谈自己一些肤浅的认识和做法。,

一、通过音乐教学培养学生的感受能力这种能力,

一方面受先天遗传因素的影响另一方面也凝聚着后,

天的努力和培养。现实生活中确实有无数的听众被一,

些旋律优美的音乐所倾倒并深深陶醉其中流连忘,,

返真所谓“余音袅袅绕梁三日不绝”。而有些人对,,

此却无动于衷。这说明不同的人对音乐的感受能力,

存在着差距因为人的音乐感受能力中有大量的成分,

来自遗传是与生俱来、不可改变的事实。这是有生物,

科学依据的。另外我们也不能过分迷信先天条件而忽,

略后天的努力。其实世间只有学而知之而无“生而知

,

之”