故都的秋(详案).ppt

一年有四季——春夏秋冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，冬有冬的庄重，而秋，更是风情万种，千姿百态。从古到今，无数文人墨客用自己的笔、自己的心情去诠释心中的秋;有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。

有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）秋风中，杜甫读到的是悲凉。

有人在秋光中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）秋雨里，柳永读到的是凄苦。

有人……读到的是……

;由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。

（读懂客观现实—感，体会思想感情—悟）

今天，我们携手步入郁达夫先生的散文——《故都的秋》，来品味他笔下那独有的“故都秋味”。;

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯

?——马致远《天净沙秋思》

满地黄花堆积，憔悴损。

——李清照《声声慢》

秋风秋雨愁煞人。??

——秋瑾

春花秋月何时了，往事知多少。?

——李煜《虞美人》;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

杜甫《登高》;

;郁达夫（1896--1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。

代表作：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等;二、整体感知;二、整体感知;二、整体感知;思考研读;秋晨图;秋槐图;秋蝉图;

;;思考：

郁达夫笔下的秋在哪里？（仿句练习）

秋，在小院中低矮的破屋内外，

在，

在，

在，

在，

在故都闲人充满了京腔的互答声中。

;这几幅画面，生动精彩，你最喜欢哪一幅呢？请放开声音朗读你喜欢的文句。作者是怎样在这些景物身上淋漓尽致地表现故都清、静、悲凉的秋味的？在故都清、静、悲凉的秋色中，通过语言的品味，看到文字的背后站着一个怎样的郁达夫？;1、【清晨静观图】

?、这幅画是怎样体现出“清”“静”“悲凉”的特点的呢？

天：很高很高的碧绿的，给人一种明净高爽、毫无纤尘之感（清）

鸽声：以声写静（反衬）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（静）

日光：一丝一丝漏下来的（阳光本是温暖的，作者却让它多了几分冷落和萧条）（静）

悲凉：破壁腰蓝朵秋草

;【思考】?、作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？

蓝色，宁静而淡远；白色，纯净而雅洁；紫黑色虽然清冷，却又沉重了点；红色是暖色调，与作者的心境不符。蓝色的牵牛花更增添了萧瑟的秋意，营造出一种充满北国情调的清凉氛围。让人感受到生命