初中物理-教资面试-试讲考题详细教案设计.docx

1.《串联电路中的电压规律》

我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？请做出猜想。?

实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系?

如果能测出图16.2-1中A与B、B与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。?

1、设计实验电路并画出电路图。?

2、选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。根据电源电压选择电压表的量程。?

3、将电压表是两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压。?

4、改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。?

尝试用自己的语言描述串联电路的电压规律。?

结论：__________________________________。?

想想做做：?

生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。用这样的办法可以把两节、三节或更多的电池串联起来使用（图16.2-2）。?

分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。他们之间有什么关系？?

实验结果显示，串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。

按下列要求进行试讲：

（1）在十分钟内完成试讲；?

（2）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；?

（3）试讲过程中注意结合生活实际；?

（4）要求适当板书。

初中物理《串联电路中的电压规律》主要教学过程及板书设计?

教学过程?

（一）引入新课?

让学生在纸上画出熟悉的串联电路图。?

学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。?

问：已经知道串联电路中的电流处处相等，那么串联电路中的电压有什么样的关系？?

（二）新课讲授?

1、提出问题?

学习了串联电路中电流处处相等，那么电压规律是怎样的呢？?

2、猜想假设：?

学生猜想电压的关系：相等、从正极出发沿电流方向越来越小、串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。?

3、实验设计?

提示：电压表应该如何连接在电路中？电压表应并联在被测电压的两端。?

我们知道，测电压不能像测电流那样将电流表接在某一点，测该点电流。应将电压表并联在被测电路的“两”点间，测出来的是“两”点间的电压。?

教师引导：实验除了要连电路之外，还需要设计表格记录数据。为了结论具有普遍性，还需要换上另外规格不同的小灯泡，再次测量电压，看看是否还有同样的关系。?

同学们进一步完善自己的设计方案后，可以进行实验。建议大家在实验中更换不同的小灯泡，进行重复测量。?

4、实验操作、记录数据?

学生分组实验，教师巡视指导。要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动。实验中出现的问题要记录下来，以便查找、分析原因。?

5、归纳数据，形成结论?

串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和：。?

（三）巩固提升?

在同学们的交流中我注意到许多同学都用了“几乎相等”这个词，而不是说“相等”，为什么呢？?

（四）小结作业?

情感升华式小结：对学生整堂课的表现进行评价。?

思考作业：并联电路的电压有什么规律？（预习）?

板书设计

2.《电荷在导体棒的定向移动（导体和绝缘体）》

带电的物体有时会与其他的物体接触，从而失去电荷。那么，什么物体容易传导电荷，什么物体不容易传导电荷呢？下面我们通过实验来研究。?

演示：电荷在金属棒中的定向移动?

取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。?

1、用橡胶棒把A和B连接起来（图15.1-4），观察A、B金属箔的张角有什么变化。

2、再次使A带电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（图15.1-5），观察A、B金属箔的张角有什么变化。与用橡胶棒的情况一样吗？

实验现象是，用橡胶棒连接，验电器A、B金属箔的张角没有变化；用金属棒连接，验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。这表明，验电器B也带了电。就是说，有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了移动。?

电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。有的物体容易导电，叫做导体。金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。有的物体不容易导电，叫做绝缘体。橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。?

在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。

按下列要求进行试讲：

（1）在十分钟内完成试讲；?

（2）要有适当板书；?

（3）教学中体现生活实例。

初中物理《电荷在导体棒的定向移动（导体和绝缘体）》主要教学过程及板书设计?

教学过程?

（一）新课导入?

展示图片并解说：电